Слайд 2
К подвижным играм дети проявляют особый интерес. Они привлекают их
своей эмоциональностью, разнообразием сюжетов и двигательных заданий, в которых
имеется возможность удовлетворить свойственное детям стремление к движениям.
В подвижных играх выполняются различные движения: ходьба, бег, подпрыгивание, прыжки, ползание, метание, бросание, ловля и т. д. Увлеченные игрой, дети повторяют одни и те же движения много раз, не теряя к ним интереса. Это является важным условием развития и совершенствования движений. Вместе с тем активная двигательная деятельность детей значительно стимулирует работу самых разнообразных групп мышц, усиливает кровообращение и дыхание, улучшает обмен веществ.
Слайд 3
Можно выделить следующие большие группы подвижных игр:
1. Сюжетные
игры — в которых действия детей определяются сюжетом и
той ролью, которую они выполняют. Несложные правила являются обязательными для всех участников и позволяют регулировать поведение детей. В сюжетных играх может участвовать разное количество детей — от 10 до 25 человек.
Слайд 4
2. Игры без сюжета — игры типа разнообразных
ловишек — основаны чаще всего на беге с ловлей
и увертыванием. Наличие этих элементов делает игры особенно подвижными, эмоциональными, требующими от детей особой быстроты, ловкости движений.
К этой же группе следует отнести и игры, которые проводятся с использованием определенного набора пособий, предметов и основаны на бросании, метании, попадании в цель. Эти игры могут проводиться с небольшими группами детей — 2 — 4 человека.
Слайд 5
3. Игровые упражнения основаны на выполнении определенных двигательных
заданий (прыжки, метание, бег) и направлены на упражнение детей
в определенных видах движения.
Игровые упражнения могут быть организованы для небольшой группы детей. Выполнение движений в них может проходить как одновременно, так и поочередно. Удобно проводить такие упражнения и с отдельными детьми.
Слайд 6
4. Игры с элементами соревнования, несложные игры-эстафеты также
основаны на выполнении определенных двигательных заданий и не имеют
сюжета, но в них есть элемент соревнования, побуждающий к большой активности, к проявлению различных двигательных и волевых качеств (быстроты, ловкости, выдержки, самостоятельности). Этим они существенно отличаются от бессюжетных игр.
Слайд 7
5. Самостоятельную группу представляют игры спортивного характера: бадминтон,
игры типа баскетбола, волейбола, футбола и др. В этих
играх используются несложные элементы техники и правил спортивных игр, которые доступны и полезны детям старшего дошкольного возраста и будут необходимы для занятий этими видами игр в более старших возрастах.
Слайд 8
По своей организации подвижные игры чаще всего коллективны,
в них могут объединяться от 2 до 25 детей.
Коллективные игры особенно ценны в воспитательном отношении. Игра в коллективе сверстников является важным условием воспитания умений согласовывать свои движения и свое поведение с движениями и поведением других детей, находить свое место в колонне, в кругу, не мешая другим, по сигналу быстро менять место на игровой площадке или в зале и т. п.
Слайд 9
Подвижные игры дают широкую возможность для общения детей
между собой. В играх складываются и проявляются их взаимоотношения,
отношение к различным двигательным заданиям и т. д. Часто в играх дети произносят стихотворения, считалки, что способствует развитию речи детей.
Подвижные игры способствуют повышению двигательной активности детей, наиболее полноценному их развитию и интересу к действительности.
