Мы часто слушаем и не слышим собеседника. А бывает, что говорим, а не слышат нас. Нам кажется, что умение слушать — это то, что дается человеку при рождении подобно дыханию. Но так только кажется.
Слайд 3
Мы часто слушаем и не слышим собеседника. А бывает, что говорим, а не слышат
нас. Нам кажется, что умение слушать — это то, что дается
человеку при рождении подобно дыханию. Но так только кажется.
Слайд 4
Акти́вное слу́шание (Эмпати́ческое слу́шание) — техника, применяемая в практике
социально-психологического тренинга, психологического консультирования и психотерапии, позволяющая точнее понимать
психологические состояния, чувства, мысли собеседника с помощью особых приемов участия в беседе, подразумевающих активное выражение собственных переживаний и соображений.
Слайд 8
Развитие мысли; Сообщение о восприятии; Сообщение о восприятии себя; Замечания о
ходе беседы.
Слайд 9 ТЕХНИКИ РЕГУЛЯЦИИ ЭМОЦИОНАЛЬНОГО НАПРЯЖЕНИЯ Снижают напряжение: Повышают напряжение:
Слайд 10
Упражнения на формирование активного слушания
Упражнение «тройка»
Слайд 11
Упражнение
«Продолжи искренне» В обществе лиц противоположного пола я
обычно чувствую себя... У меня немало недостатков. Например... Бывало, что близкие
люди вызывали у меня почти
ненависть. Однажды, помню... Мне случалось проявлять трусость. Однажды, помню... Я знаю за собой хорошие, привлекательные черты.
Слайд 12
Приемы и методы для повышения коммуникативной компетентности учителя
Слайд 13
Под коммуникативной компетентностью понимают способность осуществлять общение эффективно, т.е.
владение приемами и навыками передачи информации, эмоций, высоким уровнем
точности межличностного восприятия и понимания партнера по общению, способствующее успешности совместной деятельности.