- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему Технологическая карта
Содержание
- 4. ВОЗМОЖНОСТЬ ДЕЛАТЬ ВСЕ, ЧТО НЕ НАНОСИТ ВРЕДА ДРУГОМУ – ЭТОРавенствоСвободаБратствоПраво
- 5. ВЕРНЫ ЛИ СЛЕДУЮЩИЕ СУЖДЕНИЯ О МОРАЛИ?Мораль –
- 6. ВОПРОС О ТОМ, ОБЛАДАЮТ ЛИ ЛЮДИ РЕАЛЬНЫМ
- 7. ВЕРНЫ ЛИ СЛЕДУЮЩИЕ СУЖДЕНИЯ О МОРАЛИ?Исполнение человеком
- 8. ПОНЯТИЕ «СВОБОДА» СВЯЗАНО С НАЛИЧИЕМ У ЧЕЛОВЕКА СВОБОДЫ:Выбора Общественного долга Морального долга Средств достижения цели
- 10. § 10ОБРАЗОВАНИЕПроблемный вопрос:Можно ли получить в школе
- 11. ПЛАН УРОКА:Приоритетность образованияВозрастающая значимость образо-вания в условиях
- 12. ДЛЯ ЧЕГО ЭТО ДЕЛАЕТСЯ?КАКИЕ АССОЦИАЦИИ ВЫЗЫВАЕТ У
- 13. «Зачем мне Пушкин? Я и без него прекрасно могу прожить на свете»
- 16. РАБОТАЯ С П. 1 § 10 УЧЕБНИКА,
- 18. РАБОТАЯ С П. 2 § 10 УЧЕБНИКА,
- 19. дошкольноеОСНОВНЫЕ ЭЛЕМЕНТЫ СИСТЕМЫ ОБРАЗОВАНИЯОБЩЕЕначальноеосновноесреднееот 2 мес. до
- 20. усиление в содержании обучения блока гуманитарных обществоведческих
- 22. Скачать презентацию
- 23. Похожие презентации
ВОЗМОЖНОСТЬ ДЕЛАТЬ ВСЕ, ЧТО НЕ НАНОСИТ ВРЕДА ДРУГОМУ – ЭТОРавенствоСвободаБратствоПраво
Слайд 5
ВЕРНЫ ЛИ СЛЕДУЮЩИЕ СУЖДЕНИЯ О МОРАЛИ?
Мораль – это
совокупность представлений о добре и зле, справедливости, хорошем и
плохом, а также нормы поведенияМораль – это узаконенная справедливость, средство цивилизованного разрешения противоречий
Слайд 6 ВОПРОС О ТОМ, ОБЛАДАЮТ ЛИ ЛЮДИ РЕАЛЬНЫМ КОНТРОЛЕМ
НАД СВОИМИ РЕШЕНИЯМИ И ПОСТУПКАМИ – ЭТО ВОПРОС О
СВОБОДЕ:Воли
Слова
Совести
Вероисповедания
Слайд 7
ВЕРНЫ ЛИ СЛЕДУЮЩИЕ СУЖДЕНИЯ О МОРАЛИ?
Исполнение человеком моральных
норм в определённой мере зависит от отношения общества к
этим нормам и их нарушениюМоральные нормы отражают представления общества о прекрасном и безобразном
Слайд 8
ПОНЯТИЕ «СВОБОДА» СВЯЗАНО С НАЛИЧИЕМ У ЧЕЛОВЕКА СВОБОДЫ:
Выбора
Общественного долга
Морального долга
Средств достижения цели
Слайд 10
§ 10
ОБРАЗОВАНИЕ
Проблемный вопрос:
Можно ли получить в школе знания,
которых будет достаточно на всю жизнь?
Домашняя работа:
§ 10
читать;записи учить;
подготовка к тесту
04.12.2017
Слайд 11
ПЛАН УРОКА:
Приоритетность образования
Возрастающая значимость образо-вания в условиях информационного
общества
Общее и профессиональное образо-вание в Российской Федерации
Непрерывность образования
Домашняя работа:
§ 10 читать;записи учить;
подготовка к тесту
04.12.2017
Слайд 12
ДЛЯ ЧЕГО ЭТО ДЕЛАЕТСЯ?
КАКИЕ АССОЦИАЦИИ ВЫЗЫВАЕТ У ВАС
СЛОВО «ОБРАЗОВАНИЕ»?
Образование – единый целенаправленный процесс воспитания и обучения,
являющийся общественно значимым благом и осуществляемый в интересах человека, семьи, общества и государства,а также совокупность приобретаемых знаний, умений, навыков, ценностных установок, опыта деятельности и компетенции определённых объема и сложности
В КАКИХ ЦЕЛЯХ?
в целях интеллектуального, духовно-нравственного, творческого, физического и профессионального развития человека, удовлетворения его образовательных потребностей и интересов.
КАКИЕ ФУНКЦИИ ОБРАЗОВАНИЯ ВЫ МОЖЕТЕ ВЫДЕЛИТЬ?
ФУНКЦИИ ОБРАЗОВАНИЯ
Передача знаний от поколения к поколению
1
Освоение новыми поколениями знаний, навыков, традиций, культуры
2
Овладение трудовыми навыками и умениями
3
Формирование мыслящей личности
4
Слайд 16 РАБОТАЯ С П. 1 § 10 УЧЕБНИКА, ВЫДЕЛИТЕ
МЕРОПРИЯТИЯ ГОСУДАРСТВА, НАПРАВЛЕННЫЕ НА РЕАЛИЗАЦИЮ НОВОЙ КОНЦЕПЦИИ ОБРАЗОВАНИЯ
ПРИОРИТЕТНОСТЬ ОБРАЗОВАНИЯ
В РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИустановление государственных стандартов среднего и высшего образования, отражающих новейшие достижения науки
1
рост финансирования учебных заведений
2
строительство новых школ, техникумов, вузов
3
принятие ряда государственных документов, определяющих текущие и перспективные задачи образования
4
Слайд 18 РАБОТАЯ С П. 2 § 10 УЧЕБНИКА, ОПРЕДЕЛИТЕ
ЗНАЧИМОСТЬ ОБРАЗОВАНИЯ В ОБЩЕСТВЕННОМ РАЗВИТИИ
РОЛЬ ОБРАЗОВАНИЯ В ИНФОРМАЦИОННОМ ОБЩЕСТВЕ
образованные
граждане успешно развивают экономику и культуру страны1
образованные люди добиваются своих жизненных устремлений
2
высокий уровень образования повышает конкурентоспособность страны
3
РАБОТАЯ С П. 2 § 10 УЧЕБНИКА, ОХАРАКТЕРИЗУЙТЕ ОСНОВНЫЕ ЗАПРОСЫ ИНФОРМАЦИОННОГО ОБЩЕСТВА
Слайд 19
дошкольное
ОСНОВНЫЕ ЭЛЕМЕНТЫ СИСТЕМЫ ОБРАЗОВАНИЯ
ОБЩЕЕ
начальное
основное
среднее
от 2 мес. до 7
лет
1–4 классы
5–9 классы
10–11 классы
начальное
ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ
среднее
высшее
послевузовское
училища
техникумы, колледжи
вузы
аспирантура
ДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ
спортивные школы
музыкальные школы
художественные школы
центры детского
творчестваСлайд 20 усиление в содержании обучения блока гуманитарных обществоведческих наук:
экономики, права и т.д.
гуманитаризация
реализация через систему социального партнёрства, активное
участие родителей и обучающихсядемократизация
повышенное внимание к личности обучающегося, к его потребностям, интересам, способностям
гуманизация
широкое применение информационно-коммуникативных технологий, компьютеров
информатизация
стремление соответствовать международным образовательным стандартам
интернализация
раннее выявление профессиональных предпочтений обучающихся и их углубленное изучение
профилизация
ОСНОВНЫЕ ТЕНДЕНЦИИ РАЗВИТИЯ СОВРЕМЕННОГО ОБРАЗОВАНИЯ
