Презентация на тему Творческий отчет презентация к уроку

соответствии с возрастной нормой, содействие повышению эффективности учебно-воспитательной работы

школы

Метод: психолого-педагогическое сопровождение учащихся.
Задачи:
Оценка и развитие познавательных процессов, анализ протекания школьной адаптации на разных ступенях ;
Выявление причин неуспеваемости и нарушений поведения, оказание психологической помощи по преодолению трудностей;
Помощь в разрешении конфликтных ситуаций, обучение коммуникативным навыкам;
Содействие профессиональному и личностному определению старшеклассников, психологической готовности к сдаче экзаменов;
Помощь в решении индивидуальных психологических проблем.

ПОСТУПЛЕНИЕ И ФОРМУЛИРОВКА ЗАПРОСА
(от учителя, родителя или администрации

школы)

2 этап: СОСТАВЛЕНИЕ ПЛАНА ДЕЯТЕЛЬНОСТИ, подготовка или разработка конкретного мероприятия

3 этап: проведение психологической работы:
Диагностика – Консультирование по результатам – Индивидуальная или групповая коррекционная работа

клубах и собраниях .
Выступления на педагогических советах.

Тематические беседы с учащимися
Уроки профессионального самоопределения в 9-х классах.

в вопросах воспитания, обучения и развития с учетом результатов

психодиагностики и индивидуальных особенностей учащихся;
занятия в 4 «Б», направленные на формирование установок здорового образа жизни, занятия по формированию психологической готовности к переходу в среднее звено (программа Новиковой Л.М., Самойловой И.В. «Путешествие в мир будущего»);
Занятия по психологической готовности к сдаче экзаменов (9-е, 11-е классы);
Диагностика и индивидуальные рекомендации по преодолению эмоционального выгорания педагогов.
Обучение способам решения конфликтов.
Разработка программы по профилактике насилия в подростковой среде.

подготовки;

Занятия по развитию познавательной сферы (подгруппы 4 «Б»)









Коррекция основных

психических процессов (память, внимание, мыш-
ление, воображение, вос-
приятие, речь)
Первоклассников с проблемами в обучении;

Индивидуальные занятия по запросам

адаптация, уровень развития познавательной сферы);

9-е классы (изучение индивидуальных когнитивных, психофизиологических и личностных особенностей в рамках курса ПСО)
Индивидуальная (по запросам):
мотивационная сфера;
эмоционально-волевая сфера (уровень тревожности, активности, агрессии, самочувствие в школе и дома);
личностная сфера учащихся (самооценка, особенности коммуникации);
интеллектуальная сфера (трудности с усвоением школьной программы).

- понимание прочитанного.
Кругозор - общая осведомленность.
Самостоятельность мышления – умение

пользоваться самому мыслительными операциями (а не по заданной инструкции), определять алгоритм решения, какое правило или формулу надо использовать.
Понятийное интуитивное мышление основано на личном опыте ребёнка, связано с его возможностью разбираться в материале и самообучаться.
Понятийное логическое мышление характеризует способность понимать суть правил, формул, видеть зону их применения, выявлять закономерности.
Категоризация - умение выделять основные, сущностные характеристики предмета или явления.

лучших показателей

беседа психолога с клиентом (представителем администрации, учителем, родителем, учащимся)

для разъяснения отдельного вопроса, анализа проблемы и выработки советов или рекомендация по их решению или регулированию.

с трудным ребенком?
Глубже понять причины поведения ребенка
Найти новые приемы

взаимодействия с ним
Подсказать, в помощи какого специалиста ребенок нуждается

ругаться матом … но может подсказать, как на это

реагировать
Не превратит злостного хулигана в отличника … но поможет лучше понять мотивы его поведения и найти новые способы общения с ним
Не владеет методикой преподавания предмета .. но знает, как справиться со стрессом

делают это по-разному