о реке, полученные в начальной школе и на уроках
природоведения;Дать определения понятий “река”, “речная система”, “части реки”, “речной бассейн”, “водораздел.”
Формировать первичные практические навыки определять по картам направление течения реки;
Находить части реки, левые и правые притоки;
Воспитывать бережное отношение к воде, природе.