Презентации на тему Образование

Мушки — дрозофилыПервыми живыми существами, покинувшими пределы Земли были обычные плодовые мушки — дрозофилы, отправленные в 1947 году в космос американцами на ракете V-2. Целью запуска было протестировать степень воздействия радиации на живой организм на больших высотах. Эксперимент прошел удачно —

ОписаниеВ ходе мероприятия обучающиеся демонстрируют занимательные опыты по химии в сопровождении с историей о новых приключениях любимых персонажей мультфильма «Аладдин»Мероприятие проводится в кабинете химии с соблюдением техники безопасности Эта история про молодого воришку по имени Аладдин, живущего в городе Аграба

Пусть окружает нежностью весна И каждый день цветами украшает, Приносит много радости она, Заветные желанья исполняет!Настрой на урок Люблю природу русскуюРазделВЕСНА

Колокольня Троице – Сергиевой Лаврыwww.themegallery.comCompany Logo Тропарь (краткая молитва) Рождеству Пресвятой Богородицы : Рождество Твое Богородице Дево, радость возвести всей вселенней. Из Тебе бо восия солнце правде Христос Бог наш, разрушив клятву, Даст благословение, и упразднив смерть, дарова

Гефест – бог огня - Вулкан

1. Раздражение воспринимается:РецепторомПроводящим путемЦентрами среднего мозгаЧувствительной зоной коры 1. В нервный импульс энергию раздражителя преобразует:РецепторПроводящий путьЦентры среднего мозгаЧувствительная зона корыI вариантII вариант11 балл112345678-I9-I11-I10-I12-I1314158-II10-II9-II11-II12-II 2. Основное количество информации человек получает через органы:Слуха ЗренияОбонянияВкуса2. От стекающего со лба пота глаза защищены:ВекамиРесницамиБровямиСлезамиI вариантII вариант21

скакалсуществительноеприлагательноеглагол

Я однажды видел сам:Як летал по небесам,Ястреб плавал в океане,Ягуар бежал от лани,Ясень по полю ходил,Язь в лесу грибы удил…Я, не вру, поверьте мне,Я видал это во сне.Речевая разминкаРадостноВыразительноТихоГромко Отгадайте шифр1-3, 2-1,3-6,4-5,5-2,6-4.Жидков Б.С.

Встало с краю улицы в длинном сапогеЧучело трёхглазое на одной ноге.Где машины движутся, где сошлись пути,Помогает улицу людям перейти. Встало с краю улицы в длинном сапогеЧучело трёхглазое на одной ноге.Где машины движутся, где сошлись пути,Помогает улицу людям перейти.СВЕТОФОР

Цели урока: Вспомнить тригонометрические функции, их графики; рассмотреть геометрические преобразования графиков функций Научится строить графики сложных функций с использованием параллельного переноса, растяжения, сжатия, симметрии относительно осей координат графиков известных функций, показать построение графиков, содержащих модуль, а также с последовательным применением нескольких

Мачтовый лес в Вятской губернии

Цель урока: Образовательные – познакомить обучающихся с формулой объёма конуса; организовать деятельность обучающихся по выработке умений и навыков решения задач по вычислению объёма конуса (в том числе практико-ориентированных задач), обеспечить повторение и систематизацию материала темы. Создать условия для контроля усвоения знаний

Почему люди болеют? Этот вопрос я не раз задавал маме, папе, бабушке, дедушке…Задал и своей учительнице, Татьяне Алексеевне, когда пришёл учиться в школу в первый класс. Мы решили вместе с учителем и всем классом найти ответ на этот вопрос….Мы изучили специальную

Улыбнитесь друг другу, и удобнее садитесь.  Руки? На месте!  Ноги? На месте!  Локти? У края!  Спина? Прямая! Девиз урока ШарадаСУМКАСУММАС «К» - для продуктов годна,С «М» - для сложенья нужна.

Мне нравится читать …Настрой на урок

Ребята!Я приготовил для вас игру. Она нетрудная, но хочу вас предупредить, если вы неверно ответите на вопрос, то начнёте игру с самого начала.Желаю удачи!Играть Ребята!Сначала подумайте, потом выбирайте ответ! Ошибок больше не допускайте!Играть

1. О ком а.с. Пушкин писал:«Как молотком стучит упрек,И все тошнит, и голова кружится,И мальчики кровавые в глазах».ОТВЕТ 2. В.О. Ключевский говорил о борисе годунове:«Борис на престоле правил также мудро и осторожно, как прежде, стоя у престола при царе Федоре… Он

Определите распространенные предложения и нераспространенные .Утренний клев окончился. Наступила тишина. Птичка села на ветку дерева. Девочка ждет. Еловые шишки пахнут смолой и лесом. Прочитайте. Определите предложение с обращением.Садик мой веселый, Где ж твои цветы?Под дождем осеннимИзменился ты!...Назовите словосочетания.