Слайд 2
Френсис Бэкон, английский философ
(1581 – 1626)
«Знание – сила»
Слайд 3
Что такое познание?
В процессе своей деятельности человек приобретал
знания.
Знания – совокупность сведений, информации об окружающем мире и
о себе, проверенных на практике и отраженные в мышлении человека.
Знания появляются в результате познавательной деятельности.
Слайд 4
Что такое познание?
Познание – это отражение и воспроизведение
действительности в мышлении субъекта, результатом которого является новое знание
о мире.
Познание – это процесс получения знания.
Слайд 5
Элементы познавательной деятельности
Так как познание – это один
из видов деятельности человека, следовательно в нем также выделяются
основные элементы:
Субъект познания – тот, кто получает знания (человек, общество)
Объект – то, что познается (отдельный предмет, окружающий мир, внутренний мир человека)
Методы познания – способы, позволяющие получить истину (зависят от вида познания).
Цель познания – приобретение истинных знаний об объективном мире.
Результат познания – знание.
Слайд 8
Формы чувственного познания
Слайд 9
Формы рационального познания
Слайд 10
Ступени познания
Находятся в единстве, переходят друг в друга,
взаимно дополняют.
Когда чувственного и рационального познания не достаточно, важную
роль в познании может сыграть интуиция (вспышка проницательности, способность человека к постижению истины без какого-либо обоснования с помощью доказательств).
Многие утверждения, основанные на здравом смысле, общепринятом мнении, не являются истинными.
Слайд 11
Урок обществознания.
10 класс
Истина и её критерии
Слайд 13
Что такое истина?
С. 58-59 (1 абзац)
Слайд 17
Истина – верное, правильное отражение действительности в мысли
Слайд 19
Относительная истина
На пути к абсолютно й истине человек получает
относительные истины, то есть неполное, ограниченное знание.
Относительность истины определяется
рядом причин:
Познаваемый мир бесконечен и изменчив;
Возможности познания зависят от реальных исторических условий своего времени;
Познание определяется уровнем развития производства, духовной культуры, имеющимися средствами наблюдения, эксперимента.
Слайд 20
Абсолютная истина
Это несомненное, неизменное, раз и навсегда установленное
знание о предмете или явлении.
Она полностью исчерпывает предмет изучения
и не может быть опровергнута при дальнейшем развитии познания.
Многие философы считают ее идеалом, образцом, к которому должно стремиться наше знание.
В реальности такое знание практически невозможно.
Слайд 21
Практическая работа.
Класс делится на мини-группы.
Каждая группа получает часть
картинки. Что изображено? Выдвижение версий.
«Собери картинку». Объединение групп. Выдвижение
версий текста, который мог бы быть под картинкой. (относительная истина)
Показ учителем целой картинки и чтение текста из периодической печати. (абсолютная истина)
Слайд 31
Обобщение изученного.
Что такое истина?
Назовите черты истины.
Почему истина чаще
всего не является окончательной и абсолютной?
Каким образом человек постигает
истину?
Слайд 32
Домашнее задание.
С. 58-60.
С. 65-66, документ.
С. 67 «Мысли мудрых»,
эссе.
Слайд 34
Виды познания
Обыденное
Научное
Философское
Художественное
Социальное
Самопознание
Слайд 35
Научное познание и его особенности.
С. 60
Слайд 36
1. Научное познание
Отличается от других видов познания
стремлением к получению объективной истины, не зависящей от личности
исследователя.
Полученный результат не должен зависеть от пристрастий, частных мнений, авторитетов.
Направлено на получение таких знаний, которые не только связаны с сегодняшним днем, но и могут найти применение в будущем.
Используются особые методы и формы познания.
Слайд 37
Уровни и методы научного познания
С. 61
Слайд 38
Уровни научного познания
Эмпирический уровень – нахождение новых
фактов, обобщение и поиск тенденций протекания того или иного
процесса.
Означает все, что дано человеку на основе чувственного опыта, т.е. его способности ощущать, воспринимать, отражать внешние воздействия, переживать и понимать что-либо.
Теоретический уровень – формулирование общих закономерностей, создание целостной научной теории, а затем формирование общей научной картины мира.
Слайд 39
Методы научного познания
1 уровень – опыт, здравый смысл,
наблюдение, эксперимент
2 уровень – обобщение, анализ, синтез, моделирование
Слайд 40
2. Способы ненаучного (обыденного) познания
Мифы – самый ранний
способ понимания природной и общественной действительности.
Опыт повседневной жизни, жизненная
практика.
Народная мудрость и здравый смысл.
Паранаука.
Познание средствами искусства.
Слайд 41
Социальное познание и его особенности
С. 61-62
Слайд 42
3. Социальное познание
Совпадает объект и субъект познания.
Существуют несовпадения
выводов и оценок, возникающих при изучении общества.
Сложность изучаемого объекта
– общества.
Ограничение возможности проведения наблюдений и экспериментов над обществом.
Многие ученые считают, что возможно лишь описание общественных явлений, а не объяснение.
Слайд 43
4. Самопознание
Получение человеком знаний о самом себе.
Формы
самопознания:
Самоузнавание
Самооценка
Самоисповедь
Самопознание может осуществляться в процессе других видов деятельности –
игре, общения, труда и др.
Слайд 44
5. Художественное познание
1. Познание мира с помощью художественных
образов.
2. Образы помогают представить идеальную мысль через реальное представление
и понять это воплощение через выражение мысли.
3. Субъективное отражение действительности
