Презентация на тему по обществознанию на тему Человек.Индивид.Личность (2 курс).

СО «НТК»

всех социальных и психологических черт человечества.

от других людей.

отличия.

системы- повышенная
чувствительность, предрасположенность к восприятию пространственных форм и

др.).Задатки необходимо развивать, чтобы они превратились в способности.
Способности - индивидуально-психологические особенности человека, которые выражают его готовность к овладению определёнными видами деятельности и к их успешному осуществлению. Способности бывают общие и специальные.
Талант - выдающиеся способности, высшая степень развития одарённости.
Гениальность - высшая степень развития таланта.

его поведения и эмоционального реагирования.
Характер не врождённый, он меняется

в течение всей жизни. На него оказывают влияние: наследственность, социальная среда, самовоспитание.

других людей и обстоятельства. Темперамент не меняется в течение

жизни.
Виды темперамента: ( Гиппократ) холерик, флегматик, сангвиник, меланхолик.

которые он реализует в общественной жизни.

носитель общечеловеческих свойств, приравнивается к индивиду.
Социологический ( Дюркгейм,

Леви-Брюль, Пиаже) - личность как объект и продукт социальных отношений.
Персоналистический ( Хайдеггер, Ж. Сартр, К. Ясперс) - личность абсолютно самостоятельна и уникальна.

окружение
Культурная среда

воздействует на развитие других людей.

общества
социально значимые черты, характеризующие человека

как члена общества
3) всякий человеческий индивид
4) совокупность биологических и социальных характеристик человека

только во взаимодействии с другими людьми, характеризуют его как:

1)

индивида
2) индивидуальность
3) организм
4) личность

Сущностные черты личности обнаруживаются при изуче­нии биологического строения человека.

Б.

Сущностные черты личности обнаруживаются через изу­чение взглядов человека на природу, общество, других людей.

1) верно только А 2) верно только Б

3) верны оба суждения 4) неверны оба

рациональным мышлением
2) членораздельной речью
3) способностью делать нравственный

выбор
4) чувственным познанием

с окружающими
2) природная среда
3) механизм наследственности
4)

врожденные склонности

его как:

1) индивид
индивидуальность
3)

личность
4) созидателя

очередь своеобразие внешнего облика
2) качества, которые складываются в

процессе взаимодействия с обще­ством
3) качества, присущие человеку от рождения, врожденные инстинкты
4) уникальность и неповторимость отдельного человека

и образцов поведения, принятых в обществе
2) формирование взглядов

о себе, своих интересах
3) совокупность взглядов человека на мир и себя
4) активность человека, связанная с реализацией его потребностей

рода
2) человек, освоивший общественные формы сознания и поведения
3)

уникальность и неповторимость природных и социальных качеств от­дельного человека
4) человек как носитель ценностей национальной и мировой культуры

способность к продолжению рода
2) умение защищаться от

врагов
3) умение находить пропитание и обустраивать жилье
4) страх смерти

неповторимость личности, т. е. способность к самостоятельной жизни, к саморегулированию,

к сохранению своей устойчивости. Человеческая индивидуальность, отличаясь такими признаками, как целостность, обособленность, неповторимость, автономность, свобода, наличие внутреннего „Я“, творчество, в то же время не только не означает разобщенности человека и общества, но, напротив, создает основу для их более глубокого единства. <…>
Уникальность, неповторимость личностей, взаимодополнение друг друга своими особенностями есть один из факторов успешного развития подлинно гуманного гармоничного общества. Индивидуализация является одним из моментов, связывающих людей. Известно, что взаимодействие вообще оказывается крепким, если в «другом» предмет находит дополнение самого себя, то, чего ему как таковому не хватает. Поэтому чем более развита индивидуальность, самостоятельность, инициатива, творчество каждого человека, тем богаче и сильнее общество в целом. <…>
Всякое проявление жизни индивида является проявлением и утверждением общественной жизни. Индивидуальная и общественная жизнь не отличны принципиально друг от друга, а выступают как две стороны жизни одного человека. <…>
Таким образом, неправомерно толкование индивидуального как только единичного и неповторимого. Определяя индивидуальность, мы делаем лишь акцент на том, что отличает людей друг от друга. Определяя личность, подчеркиваем общие, типические черты. <…>
Индивидуальность, которая, как уже отмечалось, может свободно развиваться лишь во взаимодействии с другими людьми, когда каждый человек дополняет, продолжает, обогащает благодаря своим особенностям другого человека, ничего общего не имеет с индивидуализмом. Индивидуализм означает противопоставление человека обществу, отношение к другим людям как к средству своего частного существования. Эта разорванность общества и личности, как правило, обращается против самого человека. Таким образом, в индивидуалистической интерпретации другой человек есть граница «для меня», в условиях развитых коллективистских отношений каждый другой есть не граница, а продолжение и дополнение «меня самого» (Спасибенко С. Г. Общее и индивидуальное в социальной структуре человека // Социально-гуманитарные знания. 2001. № 3. С. 98–101.).

на текст, укажите, почему индивидуальность является одним из факторов

развития подлинно гуманного гармоничного общества.
C3. Как автор определяет сущность понятия «личность»? Приведите с опорой на знания обществоведческого курса три важнейшие характеристики личности.
C4. В тексте говорится о двуединстве общего и индивидуального как об одном из внутренних источников формирования личности. Поясните этот вывод одним из примеров.

или зверь». (Аристотель)
2) «Если у человека есть «зачем» жить,

он может выдержать любое «как». (Ф.Ницше)
3) «Человек есть принципиальная новизна в природе». (Н.Бердяев)
4) «Человек – не вещь, а живое существо, которое можно понять только в длительном процессе его развития. В любой миг своей жизни он еще не является тем, чем может стать, и чем он, возможно, еще и станет» (Э. Фромм)