Слайд 2
«Скажи мне… я забуду,
покажи мне… я забуду,
дай принять
участие – я пойму.»
Слайд 3
Обучение базируется на модели, включающей 4 элемента:
1. Собственный
опыт (деятельность, благодаря которой участники накапливают опыт)
2. Размышления (приобретенный
опыт)
3. Обобщение (приобретенный опыт)
4. Применение приобретенного опыта
Слайд 4
Тренинг направлен на достижение следующих целей:
- повышение ответственности
за свое собственное поведение;
- развитие самосознания;
- способности планирования поступков;
Тренинг
направлен на выполнение следующих задач:
1. Развитие личностных качеств, способствующих самопознанию, саморазвитию, самовоспитанию;
2. Формирование у несовершеннолетних представлений о правах и обязанностях;
3. Развитие у подростков осознанной мотивации на отказ от вовлечение в правонарушения;
4. Сопротивление давлению сверстников, умение отказать в ситуациях вовлечения в правонарушающие действия;
5. Обучение приемам и методам снятия нервно-психического напряжения в стадии возбуждения.
Слайд 5
Ход тренинга:
1. Вступление. Открытие тренинга, приветствие тренера.
2. Установление
общих правил.
3. Ледокол.
1) Упражнение «Фруктовый салат»
2) Упражнение «Передай хлопок»
3) Групповая дискуссия «Что происходило с вами в последние дни?».
4. Основная часть.
1) Упражнение «Стул с запиской».
2) Информационно-правовая часть «Правовая ответственность несовершеннолетнего».
3) Упражнение «Зачем мне знание закона».
5. Рефлексия.
1) Обратная связь и оценка.
Слайд 6
Вступление. Открытие тренинга, приветствие тренера.
Тренер приветствует участников тренинга.
Интересуется, посещал ли кто- нибудь уже тренинги. Разъясняет, чем
отличается тренинг от урока. Объявляет о целях и задачах тренинга. Предлагает выработать общие правила группы.
Слайд 7
Установление общих правил.
- Уважать друг друга.
- Согласие принимать
активное участие.
- Слушать, что говорят другие не перебивая их.
-
Не обижать и не унижать других.
- Конфиденциальность.
Слайд 8
Ледокол
Упражнение «Фруктовый салат»
Содержание: тренер предлагает всем рассчитаться
на первый, второй, третий. Первые запоминают слово «банан», вторые
«клубника», третьи «яблоко». Далее тренер сообщает, что сейчас будет рассказывать историю. Если в процессе повествования участники услышат название своего фрукта, они должны встать и поменяться местами. Таким образом, постепенно все участники поменяют свои места.
Цель: упражнение дает возможность участникам объединиться из малых групп в команду.
Слайд 9
Ледокол.
Упражнение «Передай хлопок».
Цель: возникает чувство единения, общая энергия
группы, участники понимают свою зависимость друг от друга, упражнение
на сплоченность группы.
Содержание: все участники становятся в круг. Тренер сообщает: «Я повернусь лицом к человеку слева от меня и посмотрю ему в глаза. В этот момент мы должны сделать хлопок руками (показывает). Потом он или она поворачивается налево и одновременно с тем кто стоит слева делает хлопок. Таким образом мы «передаем хлопок».
-Позже можно добавить еще несколько хлопков в кругу.
Слайд 10
ОБСУЖДЕНИЕ В ГРУППЕ «ЧТО ПРОИСХОДИЛО С ВАМИ В
ПОСЛЕДНИЕ ДНИ?»
Цель: Анализ изменений в поведении подростков
Содержание: Подростки рассказывают
о том, что происходило с ними в последние дни, что было хорошего, а что плохого и почему(Можно отвечать по очереди в кругу. Начинает тренер).
Слайд 11
Основная часть.
Упражнение «Стул с записками».
Цель: настроить участников на
работу, дать осознание присутствия случаев нарушения закона в жизни
каждого человека.
Содержание: участникам предлагается на листочке бумаги описать случай нарушения закона (правонарушения) с которым он сталкивался в жизни. Каждый участник кладет свою записку под стул, все меняются местами, затем каждый достает чужую записку из- под стула, в свою очередь зачитывает случай и высказывает свое мнение по поводу прочитанного.
Слайд 12
ИНФОРМАЦИОННО-ПРАВОВАЯ ЧАСТЬ «ПРАВОВАЯ ОТВЕТСТВЕННОСТЬ НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНЕГО»
Цель: Знакомство с основными
статьями законодательства России, по которым несовершеннолетние несут ответственность.
Содержание: Участники
делятся на 3 команды, каждая команда прорабатывает и обсуждает определенный материал (опираясь на раздаточный материал), выбирает спикера и знакомит всех с новой информацией.
1 группа – Правовая ответственность несовершеннолетних
2 группа – Уголовная ответственность несовершеннолетних
3 группа – Виды правонарушений
Слайд 13
Упражнение «Зачем мне знание закона»
Цель: систематизация полученных на
тренинге знаний.
Содержание: участникам раздаются листки бумаги и предлагается ответить
на вопрос «Зачем мне знание закона». Ответы зачитываются в кругу.