Слайд 2
Паспорт педагогического проекта
Участники проекта: учитель, учащиеся 7
класса.
Система деятельности педагога
рассчитана на апробирование в 2018-2019
учебном году
и её реализацию в дальнейшем.
Место проведения: ГБОУ СОШ с. Константиновка Большеглушицкого района
Виды проекта:
по срокам – среднесрочный (октябрь 2018 - май 2019 г.г.)
по приоритетному виду деятельности - практико-ориентированный
Слайд 3
Актуальность проекта
В основе реализации основной образовательной программы лежит
системно-деятельностный подход, который предполагает:
— воспитание и развитие качеств личности, отвечающих
требованиям информационного общества, инновационной экономики, задачам построения российского гражданского общества на основе принципов толерантности, диалога культур и уважения его многонационального, поликультурного и поликонфессионального состава.
— формирование соответствующей целям общего образования социальной среды развития обучающихся в системе образования, переход к стратегии социального проектирования и конструирования на основе разработки содержания и технологий образования, определяющих пути и способы достижения желаемого уровня (результата) личностного и познавательного развития обучающихся.
Слайд 4
Анализ результатов деятельности учащихся 7 класса,
который был
проведен в сентябре 2018 года
(первичное тестирование, наблюдение) показал:
учащиеся используют
современные средства связи и коммуникации для поиска и обработки социальной информации, необходимой для изучения курса, на 50%;
учащиеся не могут
- взаимодействовать в ходе выполнения групповой работы (73%),
- вести диалог (36%),
- аргументировать собственную точку зрения (54%);
Слайд 5
Возникают противоречия:
-между требованиями современного общества в самостоятельной преуспевающей
личности и традиционными школьными методами воспитания и обучения.
Традиционные
методы педагога вступают в противоречие с умениями и навыками, которыми обладает ребенок.
Слайд 6
Проблема
Традиционные методы обучения не могут сформировать коммуникативные компетентности
учащихся, соответствующие требованиям современного общества . Цель педагогического проекта
Создать
условия для развития коммуникативной компетентности учащихся на уроках обществознания, сделать детей активными участниками образовательного процесса, заинтересованными в полноценных образовательных результатах.
Слайд 7
Задачи:
изучить психолого-педагогическую литературу по проблеме развития коммуникативной
компетентности учащихся;
изучить и обобщить существующий практический опыт использования метода
проектов;
внедрить проектную деятельность на уроках обществознания;
проанализировать статистические результаты реализации педагогического проекта.
Слайд 8
Ожидаемые результаты для ученика
Применение проектной деятельности на уроках
позволит
сформировать умения работать в группе, представляя и отстаивая
свои взгляды и убеждения;
участвовать в коллективном обсуждении проблемы;
научиться слушать и вести диалог;
осознанно строить речевое высказывание в устной и письменной форме.
Слайд 9
Ожидаемые результаты для учителя
Применение проектной деятельности на уроках
позволит
в более полной мере реализовать учет индивидуальных особенностей
учащихся;
расширить информационное пространство;
создать условия для перехода к парадигме учения (расширить познавательные возможности);
создать условия для профессионального роста.
Слайд 10
Понятийный аппарат
Коммуникативная компетенция - Компетенция (от лат. competentia
- согласованность частей, соразмерность, сочетание), описывающая качество и эффективность
способности общаться одного человека с другими людьми..
Коммуникативная компетентность - степень соответствия человека системе требований, связанных с процессом общения: грамотная речь, знание ораторских приемов, умение проявить индивидуальный подход к собеседнику и т.д.
azps@azps.ru А.Я.Психология
Слайд 11
Извлечение из календарно-тематического планирования курса «Обществознание»
для 7
класса
Слайд 12
Оценка уровня сформированности коммуникативной компетентности обучающегося через оценку
презентации продукта
Слайд 13
Нормативно-правовая база:
• Национальная образовательная стратегия «НАША НОВАЯ ШКОЛА»
(утвержденная Президентом РФ Д. Медведевым 04 февраля 2010
г. Пр-271)
• Стратегии инновационного развития Российской Федерации на период до 2020 года (утверждена распоряжением Правительства РФ от 08.12.2011 № 2227-р)
• Государственная программа РФ «Развитие образования» на 2013 ― 2020 годы
• Федеральная Целевая программа Российского образования (2011 – 2015г.г.)
Слайд 14
Список литературы.
1. Селевко Г.К. Современные образовательные технологии:
Учебное пособие. – М.: Народное образование, 2001.
2. Новые педагогические и
информационные технологии в системе образования / Под ред. Е.С.Полат.- М., 2000.
3. Сальникова Т.П. Педагогические технологии. - М.,2005.
4. Чечель И.Д. Метод проектов: субъективная и объективная оценка результатов.//Директор школы, 1998, №
