Презентация на тему по обществознанию(профильный уровень) Духовный мир личности

составляющие
Задачи урока:
показать сущность и значение патриотизма и гражданственности,

типы мировоззрения
развивать умения осуществлять сопоставления, анализировать, делать выводы, рационально решать познавательные и проблемные задачи, раскрывать на примерах важнейшие теоретические положения и понятия социально-гуманитарных наук, участвовать в дискуссии, работать с документами
формировать отношение к духовной жизни общества.

?

с. 317-318.

жизни. Менталитет человека.

мир человека?

богатым духовным миром.

Что бы вы поставили на первое место? Почему?

потребности
темперамент
задатки

Социализация
Поведение
Деятельность

Духовный компонент:
мировоззрение

убеждения
ценностные ориентации
культурный диапазон

Свобода воли

мировоззрение
Духовный мир личности - сложная система, включающая в себя

ряд элементов:
духовные потребности, заключающиеся в знаниях о себе, о мире, о смысле и назначении своей жизни
эмоции, выражающие отношение человека к полученным знаниям
ценности жизни и культуры, жизненную ориентацию человека, его индивидуальный выбор.

человека

о природе, обществе, самом себе, находящее выражение в системе

ценностей и идеалов личности, социальной группы, общества.

мир в целом
• отражает отношение человека к окружающему его

миру.

Мировоззрение носит исторический характер, т. е. опре-деляется исторической эпохой с присущими ей:
уровнем знаний
наличием проблем
духовными ценностями
и зависит от нее.

цели
формировать ценностные ориентиры людей

в СССР»

наполовину пуст?

их основе лежит :

Бог (теоцентризм)

Природа(природоцентризм, космоцентризм)

Человек

(антропоцентризм)

Общество(социоцентризм)

Знание (знаниецентризм).

Гелиоцентрическая система по Н.Копернику.

отнесли своё?
Насколько оно, на ваш взгляд,

соответствует требованиям современной жизни?

?

труд,
благосостояние
Толерантность в религиозных,
национальных и иных
отношениях

заполните таблицу «Классификация типов мировоззрения».

возникший на базе культуры, общественного и личного опыта, который

проецируется на практическую деятельность.

обычно употребляется для характеристики особенностей народов и культур.

Менталитет — весьма сложное, многогранное проявление психической деятельности социальных индивидов, включающее как сознательное, так и бессознательное, специфическое соотношение между рациональным и эмоциональным в совершении их действий, между стремлениями к инновациям и сохранению культурного потенциала прошлого.
Менталитет — мировоззренческая матрица, картина мира в сознании человека и его вписанность в эту картину. Это норма представления мира вокруг себя и себя в нём. Черты менталитета, к примеру, — интуитивизм, рационализм, цветовая гамма, семейные образы, лиризм и т. д.