знания, которое адекватно отражает действительность. Как найти истину?
План урока:
Свойства
истиныКритерии истины
Виды истины
Истина и заблуждение
- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему по обществознанию (профильное) на тему Истина и её критерии (10 класс)
Содержание
- 2. Проблемный вопрос: целью познавательной деятельности человека является
- 3. Многое не имеет значения, пока мы рассматриваем отдельные фрагменты. Когда они соединятся, возникает новое целостное понимание
- 4. Истина: 1. адекватное отражение действительности в сознании
- 5. Философы об истине:Аристотель – истина – это
- 6. Философы об истине:Платон и Гегель – истина
- 7. Свойства истины:Конкретность – зависимость истины от места,
- 8. Формы истины:Научная истинаОбыденная или житейская истинаХудожественная истинаНравственная истина
- 9. Философы по-разному определяли критерии истины:Эмпирики считали, что
- 10. Философы по-разному определяли критерии истины:Рационалисты полагали, что
- 11. Философы по-разному определяли критерии истины:Прагматические теории истины
- 12. Истина: Абсолютная Полное, неизменное, раз и навсегда
- 13. Большинство философов рассматривают абсолютную истину как идеал
- 14. Движущей силой процесса познания, а также критерием
- 15. 2. предметно-чувственный характер (человек сталкивается с материальными предметами окружающего мира)3. преобразование окружающей действительности
- 16. Виды практики: общественно-производственная (промышленное и сельскохозяйственное производство),
- 17. В процессе практики меняется не только действительность,
- 18. Роль заблуждения в познании:Заблуждение уводит познающего в
- 19. Скачать презентацию
- 20. Похожие презентации
Проблемный вопрос: целью познавательной деятельности человека является получение знания, которое адекватно отражает действительность. Как найти истину?План урока:Свойства истиныКритерии истиныВиды истиныИстина и заблуждение
Слайд 2 Проблемный вопрос: целью познавательной деятельности человека является получение
знания, которое адекватно отражает действительность. Как найти истину?
истиныКритерии истины
Виды истины
Истина и заблуждение
Слайд 3 Многое не имеет значения, пока мы рассматриваем отдельные
фрагменты. Когда они соединятся, возникает новое целостное понимание
Слайд 4 Истина: 1. адекватное отражение действительности в сознании человека,
не зависящее от тех или иных особенностей познающего субъекта
2.
соответствие мыслей человека окружающей действительности3. соответствие полученных знаний содержанию объекта познания
Рене Декарт: «Слово «истина» в собственном своём смысле означает соответствие мысли предмету»
Слайд 5
Философы об истине:
Аристотель – истина – это соответствие
знания объекту, действительности
Рене Декарт – важнейший признак истинного знания
– ясностьБеркли, Мах, Авенариус – истина – это результат совпадения восприятий большинства
Слайд 6
Философы об истине:
Платон и Гегель – истина выступает
как согласие разума с самим собой, поскольку познание является
раскрытием духовной, разумной первоосновы мира
Слайд 7
Свойства истины:
Конкретность – зависимость истины от места, времени
и других условий её получения
Объективность – это такое содержание
наших знаний, которое не зависит ни от человека, ни от человечества
Слайд 8
Формы истины:
Научная истина
Обыденная или житейская истина
Художественная истина
Нравственная истина
Слайд 9
Философы по-разному определяли критерии истины:
Эмпирики считали, что источником
и обоснованием всех знаний является чувственный опыт. В своей
крайней форме это направление выражалось в сенсуализме – философском течении, согласно которому ощущения являются единственным источником и обоснованием знания
Слайд 10
Философы по-разному определяли критерии истины:
Рационалисты полагали, что критерием
истины является разум
Конвенционалистские теории исходят из того, что истина
является результатом соглашения
Слайд 11
Философы по-разному определяли критерии истины:
Прагматические теории истины предполагают,
что истинным является то знание, которое способствует решению практических
задач, то есть признание практики универсальным критерием истины
Слайд 12
Истина:
Абсолютная
Полное, неизменное, раз и навсегда установленное
знание о каком-либо предмете или явлении (математические формулы, утверждение
или неопровержимо установленный факт)Относительная
Представляет собой неполное, ограниченное, верное лишь в определённых условиях знание, которым обладает человек на данном этапе своего развития
Слайд 13 Большинство философов рассматривают абсолютную истину как идеал или
предел, к которому стремится наше знание
На пути к этой
цели мы получает относительные истиныСлайд 14 Движущей силой процесса познания, а также критерием истины
является практика, которая представляет собой активную деятельность человека во
взаимодействии с окружающим его материальным миромХарактерные черты практики:
Целенаправленность (проявляется в сознании людьми некоторых идеальных моделей, которые они стремятся воплотить в окружающую действительность)
Слайд 15 2. предметно-чувственный характер (человек сталкивается с материальными предметами
окружающего мира)
3. преобразование окружающей действительности
Слайд 16 Виды практики: общественно-производственная (промышленное и сельскохозяйственное производство), социально-политическая
(создание государства, партии, революционного движения), врачебная (медицинская), семейно-бытовая или
повседневно-хозяйственнаяКлассификация видов практики:
По полученным результатам (созидательная, разрушительная)
По содержанию и назначению (стандартизированная, поисковая)
В зависимости от субъекта деятельности (индивидуальная, микрогрупповая, практика социального слоя, класса, нации, практика государства, практика общества)
Слайд 17 В процессе практики меняется не только действительность, окружающая
человека, но и сам индивид. Практика воздействует на его
органы чувств, сознание, мышление. Происходит взаимообогащение индивида, общества и природыНо практика противоречива в отношении характере результатов познания: на её основе формируются разного рода заблуждения.
Заблуждение –1. неадекватное отражение действительности
2. преднамеренное несоответствие каких-либо суждений или понятий познаваемому объекту
3. ложное знание, принимаемое за истинное
Слайд 18
Роль заблуждения в познании:
Заблуждение уводит познающего в сторону
