Слайд 2
Изотерапия – терапия изобразительным творчеством, в первую очередь
рисованием
Изобразительное творчество позволяет клиенту ощутить и понять самого себя;
выразить свободно мысли и чувства, мечты и надежды; быть самим собой, а также освободиться от негативных переживаний прошлого.
Рисование развивает чувственно-двигательную координацию, так как требует согласованного участия многих психических функций.
Слайд 3
МАТЕРИАЛЫ
ДЛЯ ХУДОЖЕСТВЕННОГО ТВОРЧЕСТВА
Краски, карандаши, восковые мелки, пастель;
Журналы, газеты,
обои, бумажные салфетки, цветная бумага, фольга, пленка, коробки от
конфет, открытки;
Природные материалы – кора, листья и семена растений, цветы, перышки, ветки, мох, камешки;
Глина, пластилин, дерево, пластика, специальное тесто;
Бумага для рисования разных форматов и оттенков, картон;
Кисти разных размеров, ножницы, нитки, кусочки шерсти, пуговицы, клей, скотч.
Слайд 4
На что необходимо обращать внимание арт-терапевту:
Какое чувство передает
рисунок, коллаж, скульптура;
Что выглядит странным;
Чего не хватает у данного
объекта;
Где на рисунке расположены «барьеры», то есть вертикали;
Что находится в центре;
Есть ли растушевка;
Где расположено изображение по отношению к краю листа;
Соответствует ли изображение текущему времени года;
Слайд 5
На что необходимо обращать внимание арт-терапевту:
Есть ли на
рисунке инкапсуляция, т.е. создание оболочки вокруг персонажей рисунка;
Есть ли
подчеркивание;
Было лии исправление изображения стирательной резинкой;
Большое значение имеют размеры и пропорции изображенных объектов и людей;
Следует обратить внимание на повторяющиеся объекты;
Необходимо обратить внимание на то, в какой перспективе выполнена работа и как она используется автором;
Слайд 6
На что необходимо обращать внимание арт-терапевту:
Особое внимание следует
обратить на подписи работ;
Постарайтесь стать частью работы и привлеките
к этому автора.
Слайд 7
ОСНОВНЫЕ ЭТАПЫ ИЗОТЕРАПИИ
ЭТАП 1. Свободная активность перед собственно
творческим процессом – непосредственное переживание.
ЭТАП 2. Процесс творческой работы
– создание феномена, визуальное представление.
ЭТАП 3. Дистанцирование, процесс рассматривания, направленный на достижение интенционального видения.
ЭТАП 4. Вербализация чувств и мыслей, возникших в результате рассматривания творческой работы.
Слайд 8
МЕТОДИКИ
ПРОЕКТИВНОГО РИСОВАНИЯ
Свободное рисование (кадый рисует что хочет). Рисунки
выполняются индивидуально, а обсуждение происходит в группе.Тема задается или
выбирается членами группы самостоятельно. На рисование выделяется 30 минут, затем рисунки вывешиваются, и начинается обсуждение. Сначала о рисунке высказываются члены группы, а потом автор.
Слайд 9
МЕТОДИКИ
ПРОЕКТИВНОГО РИСОВАНИЯ
Коммуникативное рисование. Группа разбивается на пары, у
каждой пары свой лист бумаги, каждая пара совместно рисует
на определенную тему, при этом, как правило, вербальные контакты исключаютсяя, партнеры общаются с помощью образов, линий, красок. После окончания процесса рисования происходит его обсуждение. При этом разговор происходит о мыслях и чувствах по поводу процесса рисования, которые возникли у членов диад, и их отношение друг к другу.
Слайд 10
МЕТОДИКИ
ПРОЕКТИВНОГО РИСОВАНИЯ
Совместное рисование. Несколько человек (или вся группа)
молча рисуют на одном листе (например, группу, ее развитие,
настроение, атмосферу в группе и т.д.). По окончании рисования обсуждается участие каждого члена группы, характер его вклада и особенности взаимодействия с другими участниками в процессе рисования.
Слайд 11
МЕТОДИКИ
ПРОЕКТИВНОГО РИСОВАНИЯ
Дополняющее рисование. Рисунок посылается по кругу –
один начинает рисовать, другой продолжает р исунок, добавляя что-либо,
и т.д.
Слайд 12
ОСОБЕННОСТИ ИЗОТЕРАПИИ С ДЕТЬМИ
Эмпатическое принятие ребенка;
Создание атмосферы психологической
безопасности;
Эмоциональную поддержку ребенка;
Постановку творческой задачи и обеспечение ее реализации
ребенком;
Тематическое структурирование задачи;
Помощь в поиске формы выражения темы;
Отражение и вербализацию чувств и переживаний ребенка, актуализируемых в процессе создания продукта творчества.
Слайд 13
ОСНОВНЫЕ ЭТАПЫ ИЗОТЕРАПИИ С ДЕТЬМИ
1. Предварительный ориентировочный этап.
Исследование ребенком обстановки, изобразительных материалов, изучение ограничений в их
использовании.
2. Выбор темы рисования, создание коллажа или скульптуры, эмоциональное включение в процесс творчества.
3. Поиск адекватной формы выражения
4. Развитие формы в направлении все более полного, глубокого самовыражения, ее конкретизация.
5. Разрешение конфликтно травмирующей ситуации в символической форме.
