Презентация на тему Определение основного вида памяти младших школьников. Приемы развития памяти

школьников и сформулировать приёмы развития памяти.
Задачи исследования:
1).

Определить значение памяти в жизни человека и проанализировать основные процессы памяти.
2). Рассмотреть классификации видов памяти:
3). Сформулировать особенности развития памяти младших школьников.
4). Определить основной вид памяти младших школьников – учеников 3 класса.
5) Сформулировать приёмы развития памяти и методы эффективного запоминания информации.

Иоффе

- способность мозга сохранять информацию и воспроизводить ее при

необходимости спустя какое-то время.
Процессы памяти:
1.Запечатление
2.Сохранение
3.Узнавание
4.Воспроизведение
5.Забывание

- карточки со словами).
Кратковременная зрительная память (стимульный материал -

картинки с графическими изображениями).
Смысловая память.
Механическая память.
 

Исследуемые виды памяти:

памяти

развития исследуемых видов памяти. 3 класс

практически одинаково хорошо развита и зрительная и смысловая память.

При исследовании зрительной памяти выяснилось, что школьники лучше воспринимают информацию, отображённую в символах (графических символах), нежели в буквенном выражении – словах.

Выводы: