- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему Как вести дискуссию
Содержание
- 2. Основные условия эффективного проведения дискуссии:Установление доверительных взаимоотношений
- 3. Плюсы и минусы дискуссии:«+»Ученик вовлекается в активную
- 4. Этапы дискуссии:Этап 1-ый, введение в дискуссию:Формулирование проблемы
- 5. Приемы введения в дискуссиюПредъявление проблемной ситуацииДемонстрация видеосюжетаДемонстрация
- 6. Этапы дискуссии:Этап 2-ой, обсуждение проблемы: Обмен участниками мнениями по каждому вопросу
- 7. Функция ведущего:Сформулировать цель и тему дискуссииУстановить время
- 8. Приемы, повышающие эффективность группового обсужденияУточняющие вопросыПарафразДемонстрация непонимания«сомнение»«альтернатива»«доведение до абсурда»«задевающее утверждение»«нет – стратегия»
- 9. Этапы дискуссииЭтап 3-й, подведение итогов обсужденияВыработка учащимися
- 10. Как руководить дискуссией в классе?Приглашайте к участию
- 11. «ПОПС» - формула«П» - позиция (в чем
- 12. Подведение итогов обсужденияВыработка учащимися согласованного мнения и
- 13. Правила поведения в дискуссииЯ критикую идеи, а
- 14. Схема размещения в пространстве участников дискуссии – участник коммуникаций - стол
- 15. Схема размещения участников дискуссии в пространстве аудитории«А»
- 16. «Б»
- 17. «В»
- 18. Виды групповых дискуссий«Круглый стол»«Дебаты»«Аквариум»«Эстафета»«Вертушка»«Мозаика»СоревнованиеПрогрессивная дискуссияКонференцияЗайми позицию (шкала мнений)
- 19. Организационные методики, используемые в проведении дискуссии«Вопрос-ответ»«Обсуждение вполголоса»«Клиника»«Лабиринт»«Эстафета»Свободноплавающая дискуссия
- 20. Скачать презентацию
- 21. Похожие презентации
Основные условия эффективного проведения дискуссии:Установление доверительных взаимоотношений с учащимисяЧеткое определение темы и объема обсуждаемого материалаУмение учителя и учащихся организовывать деловое общение, вести дискуссию
Слайд 2
Основные условия эффективного проведения дискуссии:
Установление доверительных взаимоотношений с
учащимися
учащихся организовывать деловое общение, вести дискуссию
Слайд 3
Плюсы и минусы дискуссии:
«+»
Ученик вовлекается в активную познавательную
деятельность
В процессе взаимодействия происходит взаимообогащение школьников
Учащиеся учатся разделять с
учителем лидерство в группе и принимать на себя ответственностьОбсуждение в группе свойственно таким целям, как эволюция мыслей, синтез собственных умозаключений
«-»
Ход дискуссии трудно прогнозировать
Некоторые ученики трудно вовлекаются в дискуссию
Несколько учеников могут завладеть дискуссией, а остальные в этом случае будут молчать
Слайд 4
Этапы дискуссии:
Этап 1-ый, введение в дискуссию:
Формулирование проблемы и
целей
Создание мотивации к обсуждению
Установление регламента и основных этапов
Совместная выработка
правил дискуссииВыяснение однозначности понимания темы дискуссии, используемых в ней терминов, понятий
Слайд 5
Приемы введения в дискуссию
Предъявление проблемной ситуации
Демонстрация видеосюжета
Демонстрация материалов
(статей, документов)
Ролевое проигрывание проблемной ситуации
Анализ противоречивых высказываний – столкновение
противоположных точек зрения на обсуждаемую проблемуПостановка проблемных вопросов
Альтернативный выбор
Слайд 6
Этапы дискуссии:
Этап 2-ой, обсуждение проблемы:
Обмен участниками мнениями по
каждому вопросу
Слайд 7
Функция ведущего:
Сформулировать цель и тему дискуссии
Установить время дискуссии
Заинтересовать
участников дискуссии
Добиться однозначного понимания проблемы
Организовывать обмен мнениями
Активизировать пассивных
Собрать максимум
предложений по решению обсуждаемой проблемыНе допускать отклонения от темы
Уточнять неясные положения
Помогать группе прийти к согласованному мнению
Четкое подведение итогов
Слайд 8
Приемы, повышающие эффективность группового обсуждения
Уточняющие вопросы
Парафраз
Демонстрация непонимания
«сомнение»
«альтернатива»
«доведение до
абсурда»
«задевающее утверждение»
«нет – стратегия»
Слайд 9
Этапы дискуссии
Этап 3-й, подведение итогов обсуждения
Выработка учащимися согласованного
мнения и принятие группового решения
Обозначение ведущим аспектов позиционного противостояния
и точек соприкосновенияСовместная оценка эффективности дискуссии
Слайд 10
Как руководить дискуссией в классе?
Приглашайте к участию стеснительных
детей
Отправляйте комментарии и вопросы одного ученика к другому
Если вы
не уверены, что поняли то, что сказал ученик, значит и другие ученики тоже не смогли это понять Вытягивайте больше информации
Не отвлекайтесь от предмета дискуссии
Давайте время подумать над ответом. Некоторые ученики легче высказываются, если предварительно записывают свои мысли
Когда ученик заканчивает ответ, оглядите класс, оцените реакцию других детей
Слайд 11
«ПОПС» - формула
«П» - позиция (в чем заключается
ваша точка зрения) Я считаю, что…
«О» - обоснование (на
чем вы основываетесь, довод в поддержку вашей позиции) …потому, что…«П» - пример (факты, иллюстрирующие ваш довод) … например…
«С» - следствие (вывод, что надо сделать, призыв к понятию вашей позиции) … поэтому…
Слайд 12
Подведение итогов обсуждения
Выработка учащимися согласованного мнения и принятие
группового решения
Обозначение ведущим аспектов позиционного противостояния и точек соприкосновения
в ситуации, когда дискуссия не привела к полному согласованию позиций участников. Настрой обучающихся на дальнейшее осмысление проблемы и поиск путей ее решенияСовместная оценка эффективности дискуссии в решении обсуждаемой проблемы и в достижении педагогических целей, позитивного вклада каждого в общую работу
Слайд 13
Правила поведения в дискуссии
Я критикую идеи, а не
людей
Моя цель не в том, чтобы «победить», а в
том, чтобы прийти к наилучшему решениюЯ побуждаю каждого из участников к тому, чтобы участвовать в обсуждении
Я выслушиваю соображения каждого, даже если я с ними не согласен
Я сначала выясняю все идеи и факты, относящиеся к обеим позициям
Я стремлюсь осмыслить и понять оба взгляда на проблему
Я изменяю свою точку зрения под воздействием фактов и убедительных аргументов
Слайд 18
Виды групповых дискуссий
«Круглый стол»
«Дебаты»
«Аквариум»
«Эстафета»
«Вертушка»
«Мозаика»
Соревнование
Прогрессивная дискуссия
Конференция
Займи позицию (шкала мнений)
Слайд 19
Организационные методики, используемые в проведении дискуссии
«Вопрос-ответ»
«Обсуждение вполголоса»
«Клиника»
«Лабиринт»
«Эстафета»
Свободноплавающая дискуссия
