Презентация на тему Нужно ли готовить детей к школе? Почему? Как?

Необходим некоторый основной набор представлений, на который в дальнейшем

будет строиться школьное обучение

Как вы думаете, в чём причина такого явления?
Стала

ли дошкольная подготовка в последнее время более содержательной? Почему?

Стала ли дошкольная подготовка в последнее время более эффективной?

Сейчас в детских садах дошкольников обучают, а раньше занимались общим интеллектуальным развитием детей

По сравнению с пятидесятыми годами прошлого столетия уровень интеллектуальных возможностей детей не повысился, а понизился

Какое противоречие вы видите?

развитие сознания ребёнка и его способностей, и только потом

− на развитие конкретных предметных умений

Развитие с помощью пособия «Моя математика» происходит на основе

наглядно - образного и наглядно-действенного восприятия и мышления, свойственного дошкольникам

Образовательной системы «Школа 2100»
Они объединены:
общей целью
общими принципами

общей технологией

комфортности
Принцип обучения деятельности

ребёнка о предметном и социальном мире.
Мир рассматривается как нечто

целое, что можно описывать и объяснять самыми разными способами, в том числе и с помощью чисел

которую хочется рассматривать, объяснять, что нарисовано, раскрашивать.
Все занятия

сделаны в виде готовых, сюжетно связанных сценариев (рассказов), которые легко разыгрываются на основе дидактической игры
Все задания связаны готовым диалогом педагога с детьми, что ориентирует педагога на создание ситуации сотрудничества и взаимодействия

позволяет научить детей:
самостоятельно формулировать тему занятия (ставить учебные цели);
контролировать

и оценивать полученные результаты

проблемно-диалогическая технология
Дидактическая игра, создающая мотивацию к занятию (3-5 мин)
Затруднение

в игровой ситуации (1-3 мин)
Открытие нового знания или умения (5-7 мин)
Воспроизведение нового в типовой ситуации (5 мин) – игры по новым правилам
Развивающие задания
Итог занятия

Знакомые правила игры

Мы это не знаем, мы это еще не умеем

Знакомство с новыми правилами

Знакомые правила игры

пособия положен принцип перехода от наглядно-образного описания мира (в

виде конкретных картинок) к описанию его на основе математического моделирования.
На основе этого принципа формируются основные математические представления

понятия математики: натуральное число, величина, геометрическая фигура.
Дети знакомятся с

моделями, с помощью которых они учатся составлять и решать простые текстовые задачи.
В пособии представлена система заданий, на основе которых формируется пространственное и словесно-логическое мышление детей.

ряд чисел в пределах 10, узнавать и называть количественные

и порядковые числа;
формируем представление о составе натуральных чисел в пределах 10;
учимся составлять и решать с помощью педагога простые арифметические задачи;
формируем представления о способах измерения величин;
учимся узнавать и называть такие геометрические фигуры как круг, квадрат, треугольник, куб, шар, пирамида.

карандашом, ручкой, линейкой, ножницами;
Учим ориентироваться в учебной книге и

на листе бумаги.