Презентация на тему Подготовка к аттестации

г. N 209 Зарегистрирован Минюстом России 26 апреля 2010

г. регистрационный N 16999 О порядке аттестации педагогических работников государственных
и муниципальных образовательных учреждений
 В соответствии с пунктом 5.2.12 Положения о Министерстве образования и науки Российской Федерации, утверждённого постановлением Правительства Российской Федерации приказываю:
       1. Утвердить прилагаемый Порядок аттестации педагогических работников государственных и муниципальных образовательных учреждений.
       2. Установить, что квалификационные категории, присвоенные педагогическим и руководящим работникам государственных и муниципальных образовательных учреждений до введения в действие Порядка аттестации педагогических работников государственных и муниципальных образовательных учреждений, сохраняются в течение срока, на который они были присвоены.
       3. Ввести Порядок аттестации педагогических работников государственных и муниципальных образовательных учреждений в действие с 1 января 2011 года.
       4. Признать утратившим силу с 1 января 2011 г. приказ Министерства образования Российской Федерации от 26 июня 2000 г. N 1908 "Об утверждении Положения о порядке аттестации педагогических и руководящих работников государственных и муниципальных образовательных учреждений.

Министр А.Фурсенко

и муниципальных образовательных учреждений

N 03-52/46 от 18 августа 2010

г.

Департаментом общего образования Министерства образования и науки Российской Федерации и Профсоюзом работников народного образования и науки Российской Федерации совместно подготовлены разъяснения по применению положений, предусмотренных вновь принятым порядком аттестации педагогических работников государственных и муниципальных образовательных учреждений, утвержденным приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 24 марта 2010 года N 209 «О порядке аттестации педагогических работников государственных и муниципальных образовательных учреждений» (Зарегистрировано Минюстом России 26 апреля 2010 г. Регистрационный N 16999) (далее – Порядок аттестации педагогических работников).
Настоящие разъяснения были разработаны на основе вопросов, возникающих у органов исполнительной власти субъектов Российской Федерации, осуществляющих управление в сфере образования, региональных (межрегиональных) организаций Профсоюза и других заинтересованных лиц, применяющих Порядок аттестации.
Просим довести указанные разъяснения до образовательных учреждений и педагогических коллективов.

Директор Департамента общего
образования Министерства
образования и науки
Российской Федерации
Е.Л. Низиенко

государственных и муниципальных образовательных учреждений
N 03-515/59 от 15 августа

2011 г.

Департаментом общего образования Министерства образования и науки Российской Федерации и Профсоюзом работников народного образования и науки Российской Федерации совместно подготовлены дополнения к Разъяснениям по применению порядка аттестации педагогических работников государственных и муниципальных образовательных учреждений (письмо от 18 августа 2010 г. № 03-52/46).
Настоящие разъяснения были разработаны с учетом дополнительных вопросов, возникающих у органов исполнительной власти субъектов Российской Федерации, осуществляющих управление в сфере образования, региональных (межрегиональных) организаций Профсоюза и других заинтересованных лиц, применяющих Порядок аттестации (утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 24 марта 2010 года N 209 «О порядке аттестации педагогических работников государственных и муниципальных образовательных учреждений»).
Просим довести указанные разъяснения до образовательных учреждений и педагогических коллективов.

Директор Департамента общего
образования Министерства
образования и науки
Российской Федерации
Е.Л. Низиенко

г. N 761н Зарегистрирован в Минюсте России 6 октября

2010 г. регистрационный N 18638 Об утверждении Единого квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и служащих, раздел «Квалификационные характеристики должностей работников образования»
В соответствии с пунктом 5.2.52 Положения о Министерстве здравоохранения и социального развития Российской Федерации, утвержденного постановлением Правительства Российской Федерации от 30 июня 2004 г. № 321 (Собрание законодательства Российской Федерации, 2004, № 28, ст. 2898; 2005, № 2, ст. 162; 2006, № 19, ст. 2080; 2008, № 11 (1 ч.), ст. 1036 № 15, ст.1555; № 23, ст. 2713; № 42, ст. 4825; № 46, ст. 5337; № 48, ст. 5618; 2009, № 2, ст. 244; № 3, ст. 378; № 6, ст. 738; № 12, ст. 1427, 1434; № 33, ст. 4083, 4088; № 43, ст. 5064; № 45, ст. 5350; 2010, № 4, ст. 394;№ 11, ст. 1225; № 25, ст. 3167; № 26, ст. 3350; № 31, 4251),
п р и к а з ы в а ю:
Утвердить Единый квалификационный справочник должностей руководителей, специалистов и служащих, раздел «Квалификационные характеристики должностей работников образования» согласно приложению.

Министр Т.А. Голикова

г. N 4034
Об аттестационных комиссиях Министерства образования МО

по аттестации педагогических и руководящих работников государственных образовательных учреждений МО и педагогических работников муниципальных образовательных учреждений в МО
В соответствии с Законом Российской Федерации от 10.07.1992 №3266-1 «Об образовании», Порядком аттестации педагогических работников государственных и муниципальных образовательных учреждений, утвержденным приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 24.03.2010 № 209 и руководствуясь Разъяснениями по применению Порядка аттестации педагогических работников государственных и муниципальных образовательных учреждений, прилагаемыми к письму Министерства образования и науки Российской Федерации и Профсоюза работников народного образования и науки Российской Федерации от 18.08.2010 №03-52/46,
приказываю:
Утвердить прилагаемые:
Положение об аттестационной комиссии Министерства образования Московской области по аттестации педагогических и руководящих работников ГОУ МО;
Положение об аттестационной комиссии Министерства образования Московской области по аттестации педагогических работников МОУ МО;
Состав аттестационной комиссии Министерства образования Московской области по аттестации педагогических и руководящих работников ГОУ МО;
Состав аттестационной комиссии Министерства образования Московской области по аттестации педагогических работников МОУ МО;
Положение об экспертной группе при аттестационных комиссиях Министерства образования МО
Министр образования Правительства
Московской области Л.Н. Антонова

управления образованием
Руководителям областных
образовательных учреждений
В целях единообразного применения государственными

образовательными учреждениями Московской области и муниципальными образовательными учреждениями в Московской области Порядка аттестации педагогических работников государственных и муниципальных образовательных учреждений, утверждённого Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации (Минобрнауки России) от 24 марта 2010 г. № 209 «О порядке аттестации педагогических работников государственных и муниципальных образовательных учреждений», Министерство образования Московской области направляет ИНСТРУКЦИЮ по процедуре аттестации педагогических работников государственных образовательных учреждений Московской области, независимо от ведомственного подчинения, и муниципальных образовательных учреждений в Московской области.
Заместитель министра образования
Правительства Московской области Л.Н. Суздальцева

органов управления образованием
Руководителям областных
образовательных учреждений

В целях единообразного применения

образовательными учреждениями нового Порядка аттестации педагогических работников государственных и муниципальных образовательных учреждений Министерство образования Московской области разъясняет:
Координаторы от органов местного самоуправления проводят прием заявлений от педагогических работников на высшую и первую квалификационные категории и направляют списки в аттестационную комиссию Министерства образования Московской области в соответствии с графиком.
Педагогическим работникам, не изъявившим желания проходить аттестацию для установления соответствия уровня их квалификации требованиям, предъявляемым к первой или высшей квалификационным категориям производить оплату труда в соответствии со стажем и образованием.
Квалификационные категории, присвоенные до 1 января 2011 года, сохраняются в течение срока, на который они были присвоены.

истечения срока действия квалификационной категории, установленной педагогическим и руководящим

работникам образовательных учреждений, в период окончания длительного периода временной нетрудоспособности; отпуска по беременности и родам или отпуска по уходу за ребенком до 3-х лет; окончания командировки на работу по специальности за рубежом; окончания длительного отпуска в соответствии с пунктом 5, статьи 55 Закона РФ «Об образовании»; а также при возобновлении педагогической деятельности, прерванной в связи с уходом на пенсию по любым основаниям; при переходе в другое образовательное учреждение в связи с сокращением численности или штата работников или ликвидации образовательного учреждения, иных периодов, препятствующих реализации права работников на аттестацию, – действие квалификационной категории по заявлению работника может быть продлено соответствующей аттестационной комиссией Министерства образования Московской области.
В случае истечения срока действия квалификационной категории, установленной педагогическим и руководящим работникам образовательных учреждений, которым до назначения пенсии по старости осталось менее одного года, установленная им квалификационная категория может быть продлена единожды на срок не более одного года соответствующей аттестационной комиссией Министерства образования Московской области.
Установленная квалификационная категория по должности учителя, преподавателя учитывается независимо от преподаваемого предмета (дисциплины, курса), а по должностям работников, по которым применяется наименование «старший» (воспитатель – старший воспитатель, педагог дополнительного образования – старший педагог дополнительного образования, методист – старший методист, инструктор-методист – старший инструктор-методист, тренер-преподаватель - старший тренер-преподаватель), независимо от того, по какой конкретно должности присвоена квалификационная категория.
Квалификационные категории, присвоенные педагогическим работникам, учитываются при выполнении педагогической работы на разных должностях, по которым совпадают должностные обязанности, учебные программы (перечень должностей см. в письме).

отношения в системе образования в Московской области,
на 2011 –

2013 годы

МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ
________________________________________________________________________ __


9.6.3. Аттестация педагогических работников на туже самую квалификационную

категорию, имеющих почетные звания и отраслевые награды: "Народный учитель", "Заслуженный учитель","Заслуженный преподаватель" СССР и союзных республик, входивших в состав СССР, "Заслуженный учитель Российской Федерации", "Народный учитель Российской Федерации", "Заслуженный работник образования Московской области";
имеющих следующие отраслевые награды: «Отличник просвещения СССР» , «Отличник народного просвещения», «Отличник профессионально – технического образования РСФСР», «За отличные успехи в работе» в области среднего специального образования, «За отличные успехи в работе» в области высшего специального образования, полученные до 13.01.1999 и медаль Ушинского, «Почетный работник начального профессионального образования России», «Почетный работник среднего профессионального образования России», «Почетный работник высшего профессионального образования России», «Почетный работник общего образования Российской Федерации», «Почетный работник начального профессионального образования Российской Федерации», «Почетный работник среднего профессионального образования Российской Федерации», «Почетный работник высшего профессионального образования Российской Федерации», «Почетный работник науки и техники Российской Федерации», «Почетный работник сферы молодежной политики Российской Федерации» , «За развитие научно-исследовательской работы студентов», «За милосердие и благотворительность», «Заслуженный работник образования Московской области», полученные после 13.01.1999 производится, без проведения экспертизы их профессиональной подготовленности, при условии выполнения требований изложенных в пунктах 30, 31 Порядка аттестации педагогических работников государственных и муниципальных образовательных учреждений, утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 24 .03.2010 №209.

МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ
________________________________________________________________________ __


9.6.4. Победителям, лауреатам конкурсов «Учитель года», «Воспитатель года»

и других, проводимых на уровне Российской Федерации, Московской области, а также победителям конкурсов лучших учителей (преподавателей), воспитателей образовательных учреждений реализующих общеобразовательные программы различного (дошкольного, начального, основного, среднего (полного) общего образования, начального, среднего и высшего профессионального образования, Аттестационной комиссией присваивается высшая квалификационная категория, без проведения экспертизы их профессиональной подготовленности, при условии выполнения требований, изложенных в пункте 31 Порядка аттестации педагогических работников государственных и муниципальных образовательных учреждений, утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 24.03. 2010 №209.

работников информация о новом порядке проведения аттестации представлена на

сайте ГОУ Педагогическая академия.

(далее - представление).
20. Представление должно содержать мотивированную всестороннюю

и
объективную оценку профессиональных, деловых качеств педагогического
работника, результатов его
профессиональной
деятельности

Обязательная аттестация

(руководителем образовательного учреждения), включающего всестороннюю и объективную оценку:
профессиональных, деловых

качеств педагогического работника;
результатов профессиональной деятельности;
информацию о прохождении курсов повышения квалификации;
сведения о результатах предыдущих аттестаций.
2. Письменное квалификационное испытание.
3. Подготовка заключения по итогам выполнения заданий, включенных в квалификационное испытание.

4. Принятие решения о соответствии занимаемой должности. Комиссия принимает одно из следующих решений:
соответствует занимаемой должности (указывается должность работника);
не соответствует занимаемой должности (указывается должность работника).

Порядок проведения
обязательной аттестации

требований к знаниям учителя в соответствии с «Единым квалификационным

справочником должностей руководителей, специалистов и служащих» (Приказ от 26 августа 2010 № 761н), раздел «Квалификационные характеристики должностей работников образования».
Тесты включают в себя вопросы закрытой формы
(с выбором ответов)

Обязательная аттестация

нормативные правовые акты, регламентирующие образовательную деятельность.
Нормативные документы по вопросам

обучения и воспитания детей и молодежи.
Национальная образовательная инициатива «Наша новая школа».
Педагогика, психология.
Правила по охране труда и пожарной безопасности.
Современные педагогические технологии продуктивного, дифференцированного обучения, реализации компетентностного подхода, развивающего обучения.
Технологии диагностики причин конфликтных ситуаций, их профилактики и разрешения.
Методика воспитательной работы.

Знание нормативно-правовой базы, теоретических и практических основ педагогической деятельности

Вопросы квалификационного испытания

направления развития общего образования в рамках Национальной образовательной инициативы

«Наша новая школа».
Направления, реализуемые в рамках приоритетного национального проекта «Образование».
Новый норматив занятий физкультурой, введенный с 2010 года.
Что означает переход на всех уровнях системы образования к нормативному подушевому финансированию?
В каких классах осуществляется независимая аттестация знаний школьников?

ЗАКОНЫ И ИНЫЕ НОРМАТИВНЫЕ ПРАВОВЫЕ АКТЫ,
РЕГЛАМЕНТИРУЮЩИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНУЮ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
Законодательный документ, определяющий государственную политику в области образования и регламентирующий организацию и функционирование системы образования.
Документ, регламентирующий деятельность образовательного учреждения на основе законодательных документов.
Документ, в котором фиксируются и аргументировано представляются цель и задачи образовательного процесса, учебный план ОУ и его обоснование, программно-методическое обеспечение, организация образовательного процесса, критерии оценки результатов образовательной деятельности в условиях конкретного образовательного учреждения.
Что лежит в основе разработки основной образовательной программы (ООП) образовательного учреждения.
Требования к основной образовательной программе определенные ФГОС.

ВОСПИТАНИЯ ДЕТЕЙ И МОЛОДЕЖИ
Основной нормативный документ, определяющий уровень образованности

и гарантирующий необходимый уровень образовательных услуг.
Что является организационной основой государственной политики Российской Федерации в сфере образования?
Основной государственный нормативный документ, определяющий максимальный объем учебной нагрузки обучающихся, распределяющий учебное время по классам и образовательным областям/учебным предметам.
Документ, защищающий права ребенка и имеющий обязательную силу для подписавших его стран.
Какие учебники допускаются к использованию в образовательном учреждении?

ПЕДАГОГИКА, ПСИХОЛОГИЯ
Источник учебной информации, раскрывающий в доступной для учащихся форме предусмотренное образовательными стандартами содержание.
Кто впервые ввел термин «дидактика»?
Что такое педагогическая цель?
Кто разработал классификацию методов обучения в зависимости от характера познавательной деятельности учащихся?
Метод, которым пользуется преподаватель, если сам формулирует задание, даёт логику и методику поиска.
Принцип, в основе которого лежат представления о единстве части и целого, элемента и структуры.
Стили педагогического общения.
Ведущий вид межличностных отношений у подростков.
По И.П. Павлову, сильный, неуравновешенный и подвижный тип нервной системы.
Что такое универсальные учебные действия?

мультимедийным оборудованием.
Знание информационно-коммуникационных технологий
Вопросы квалификационного испытания

Word?
Для чего используется компьютерная мышь?
Что делают для сохранения документа

на новом месте и/или под другим именем?
Основные параметры шрифта в текстовом редакторе.
Типы выравнивания текста.
Названия списков в Microsoft Word.
Для чего предназначен мультимедиа-проектор?
Для чего предназначена программа Microsoft Excel?
Для чего предназначена программа Microsoft PowerPoint?
Правильная запись почтового электронного адреса.

предмета.
Знание предмета
Вопросы квалификационного испытания

уровня его квалификации требованиям, предъявляемым к первой или высшей

квалификационным категориям, проводится на основании заявления педагогического работника.

педагогическим работникам действительна
в течение пяти лет.
29. Педагогические

работники могут обратиться в аттестационную комиссию с заявлением о проведении аттестации для установления соответствия уровня их квалификации требованиям, предъявляемым к высшей квалификационной категории не ранее чем через 2 года после установления первой квалификационной категории.

три месяца до окончания срока действия
имеющейся квалификационной категории

Подготовка

к процедуре добровольной аттестации

педагога осуществляется согласно принятого Порядка аттестации педагогических работников, утвержденного

Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации № 209 от 24 марта 2010 года
(п. 30, 31).
Экспертная комиссия осуществляет выезд в образовательное учреждение аттестуемого педагогического работника, проводит экспертизу представленных материалов, посещает открытый урок / мероприятие, готовит экспертное заключение.

Порядок проведения
добровольной аттестации

решения об аттестации на первую или высшую категорию.
Сбор материалов,

подтверждающих право на установление педагогическим работникам первой или высшей квалификационной категории (сертификаты, грамоты, дипломы, благодарности, копии приказов, справок и др.).
Подготовка информации об использовании современных образовательных технологий и методик в практической профессиональной деятельности учителя.
Подготовка к проведению открытого урока / мероприятия.

Порядок проведения
добровольной аттестации

педагогическим работникам, которые:
Добровольная аттестация
владеют современными образовательными технологиями и методиками

и эффективно применяют их в практической профессиональной деятельности;
вносят личный вклад в повышение качества образования на основе совершенствования методов обучения и воспитания;
имеют стабильные результаты освоения обучающимися, воспитанниками образовательных программ и показатели динамики их достижений выше средних в субъекте Российской Федерации.

Критерии оценки уровня квалификации
педагогических работников

педагогическим работникам, которые:
Добровольная аттестация
имеют установленную первую квалификационную категорию;
владеют

современными образовательными технологиями и методиками и эффективно применяют их в практической профессиональной деятельности;
вносят личный вклад в повышение качества образования на основе совершенствования методов обучения и воспитания, инновационной деятельности, в освоение новых образовательных технологий и активно распространяют собственный опыт в области повышения качества образования и воспитания
имеют стабильные результаты освоения обучающимися, воспитанниками образовательных программ и показатели динамики их достижений выше средних в субъекте Российской Федерации, в том числе с учетом результатов участия обучающихся и воспитанников во всероссийских, международных олимпиадах, конкурсах, соревнованиях;

Критерии оценки уровня квалификации педагогических работников

эффективность методической деятельности»;
«Продуктивность и эффективность образовательной деятельности».


Материалы портфолио, подтверждающие

результаты профессиональной деятельности
педагогического работника

Подготовка к процедуре аттестации

педагогическим работникам, которые:

владеют современными образовательными технологиями и методиками и

эффективно применяют их в практической профессиональной деятельности (п.30, 31).

образовательных технологиях и/или методиках, используемых аттестуемым педагогическим работником в

практической профессиональной деятельности

Подготовка к процедуре аттестации

технологиями и/или методиками
(Заполняется экспертом)

технологиями и/или методиками
(Заполняется экспертом)

технологиями и/или методиками
(Заполняется экспертом)

и методики в практической деятельности педагогического работника»

технологиями и/или методиками
(Заполняется экспертом)

урок/мероприятия)

технологиями и/или методиками
(Заполняется экспертом)

за межаттестационный период

технологиями и/или методиками
(Заполняется экспертом)

технологиями и/или методиками
(Заполняется экспертом)

(независимо от категории) используется метод балльных оценок.
Объективная бальная система

оценок направлена на получение одинаковых результатов, независимо от степени обученности эксперта, она дает возможность частичного преодоления субъективизма экспертного оценивания, вооружения экспертов алгоритмом проведения экспертизы.

результатах методической деятельности и распространении собственного педагогического опыта аттестуемого

педагогического работника
о повышении квалификации, получении второго высшего образования, профессиональной переподготовке, стажировке аттестуемого педагогического работника
о результатах образовательной деятельности аттестуемого педагогического работника, отражающая продуктивность и эффективность освоения обучающимися образовательных программ и показатели динамики их достижений(результаты ЕГЭ, ГИА, диаграммы, графики и другие документы, отражающие динамику качества знаний обучающихся)
о результатах внеурочной образовательной деятельности аттестуемого педагогического работника

Подготовка к процедуре аттестации