Презентация на тему Ассессмент-центр

сотрудников для подбора кадров и формирования индивидуальных планов их

развития с учетом квалификации, профессиональных компетенций, деловых и личностных качеств, уровня подготовки и опыта работы
Прошли оценку более 2000 человек (госструктуры и бизнес)

АССЕССМЕНТ-ЦЕНТР Методический комплекс «Акме-диагностика» для оценки руководителей и специалистов

группы должностей - 17 чел.
Аппарат Правительства РФ -

Оценка участников управленческого резерва, конкурс на замещение вакантных должностей – 130 чел.
Министерство сельского хозяйства - оценка при проведении конкурсов на замещение вакантных должностей – 50 чел.
Правительства Вологодской, Ульяновский, Самарской, Тюменской областей, Хабаровского края - Оценка участников и кандидатов в управленческие резервы, аттестация, подбор – около 1000 чел.

Наши партнеры
(государственная служба)

оценка кандидатов в управленческий резерв, аттестация, личностно-профессиональное развитие кадров

– более 1000 чел.

ОАО «Российские железные дороги» - оценка кандидатов в управленческий резерв – 80 чел.

ОАО «Лукойл» - личностно-профессиональное развитие управленческих кадров – 150 чел.

личностных качеств кандидатов не должны противоречить федеральным законам и

другим нормативным правовым актам Российской Федерации

В ходе профессиональной диагностики должны затрагиваться вопросы, связанные с выполнением должностных обязанностей по предполагаемой должности

(полный рабочий день)
По итогам включенного наблюдения коррекция инструментария
Предоставление заказчику

готовой программы ассессмента, консультирование заказчика
Проведение процедуры ассессмента (Блок тестов 2 часа, доп. процедуры – по согласованию)
Предоставление заказчику информации по профпригодности персонала
Обучение персонала заказчика для использования методики

Этапы работы:

компетентностей Оператора МФЦ

высказывания, критику;
адекватное реагирование на просьбу;
умение поддержать беседу;
умение слушать собеседника;
умение

управлять своими эмоциями в процессе беседы.

Информационная
компетентность

основы делопроизводства (создание документов, документооборот, архивное дело);
владение ПК и основным программным обеспечением;
способности к анализу информации.

и последовательность действий;
Принятие решения/распоряжения в пределах своей официальной ответственности;
Выполнение

конкретных возложенных задач (индивид. ответственность);
Умение отвечать за последствия своих действий;
Руководство здравым смыслом и следование предписаниям;
Соблюдение служебной этики и служебной иерархии.

провокации.
Мотивационная
сфера
Основные потребности;
Лояльность к компании;
Мотивационный фактор;

полную разнообразия (переключаемость и распределение внимания);
Способность к высокой концентрации

и усидчивость;
Высокая скорость реакции;
Адекватное восприятие окружающей действительности;
Быстрая мобилизация ресурсов в изменяющихся условиях;
Быстрое включение в деятельность.

коммуникативных умений Л. Михельсона
Методика оценки коммуникативного контроля М.Снайдера
Тест

на выявление знаний в области информационных технологий Деркача-Медведева (Кейс)
Тест исследования стрессоустойчивости Махнача
Методика оценки конфликтности поведения Томаса
Методика «Корректурные пробы»
Тест мотивации Герчикова
Тест профессионально-ролевого поведения Белбина

результатов и при комплексном применении формируют полный профессиональный образ

кандидата


Так же объективным преимуществом является простота использования и возможность автоматизации процесса исследования. Использование тестов не предъявляет дополнительных требований к компетентности сотрудника службы персонала

профиль. На основании профиля выносится решение о присвоении категории

пригодности к принятию на должность:

Рекомендован в первую очередь;
Рекомендован;
Рекомендован с ограничениями
(необходимость дополнительного обучения \ в условиях кадрового дефицита);
Не рекомендован

компетентностей Оператора, однако она более объемна (на слайдах выделены

критерии и показатели, которые не встречались у Оператора).

приемы в зависимости от ситуации
Умение передавать свои знания, представлять

материал (педагогический потенциал)

Вежливость;
умение грамотно выражать свои мысли;
адекватная реакция на оценивающие высказывания, критику;
адекватное реагирование на просьбу;
умение поддержать беседу;
умение слушать собеседника;
умение управлять своими эмоциями в процессе беседы.

и основным программным обеспечением;
способности к анализу информации.
Мотивационная
сфера
Основные потребности;
Лояльность к

компании;
Мотивационный фактор;

с их индивидуальными особенностями
Знания о функциях и полномочиях подчиненных

и других сотрудников МФЦ
Знания о функциях и полномочиях муниципальных органов, территориальных органов федеральных органов исполнительной власти
Умение осознанно принимать управленческие решения, с учетом условий, рисков и наличия ресурсов;
Умение оценивать последствия принятых решений, и их влияние на другие группы задач и решений;
Знания об организации групповой работы, особенностях взаимодействия членов коллектива;

Организационно-
управленческая
компетентность

(перегрузки)
Способность к работе в условиях нехватки времени\ресурсов, высокой ответственности

Терпеливость;
Неконфликтность;

Спокойная реакция на грубость, ошибки собеседника;
Реакция на провокации.

полную разнообразия (переключаемость и распределение внимания);
Способность к высокой концентрации

и усидчивость;
Высокая скорость реакции;
Адекватное восприятие окружающей действительности;
Быстрая мобилизация ресурсов в изменяющихся условиях;
Быстрое включение в деятельность.

Методика определения уровня субъективного контроля
Методика определения индивидуального управленческого стиля

"Paei" И. Адизеса
Комплексная методика определения уровня развития стресса и склонности к развитию стресса
Тест оценки коммуникативных умений Л. Михельсона
Методика оценки коммуникативного контроля М.Снайдера
Тест на выявление знаний в области информационных технологий Деркача-Медведева (Кейс)
Тест исследования стрессоустойчивости Махнача
Методика оценки конфликтности поведения Томаса
Методика «Корректурные пробы»
Тест мотивации Герчикова
Тест профессионально-ролевого поведения Белбина

влияющие на уровень допуска. Меняется удельный вес отдельных шкал

и показателей, взаимное соотношение шкал, вследствие чего возрастают требования, обеспечивающие принятие на должность.

Кроме того, принимая во внимание более широкий круг задач, полномочий и ответственности менеджера бэк-офиса, по сравнению с «Операторами», для более глубокой и детальной оценки специалистов этой категории рекомендовано проведение деловых игр.

категория с возможностью попадания в «кадровый резерв»:
Рекомендован в первую

очередь;
Рекомендован;
Рекомендован с ограничениями
(зачисление в резерв, на должность «Оператор» с последующим переобучением);
Не рекомендован

персонал использовать методику;

Даем полную и развернутую консультацию по методике.