Презентация на тему Основные периоды развития семьи

Ее уникальность состоит в том, что несколько человек самым

тесным способом взаимодействуют в течение длительного времени, насчитывающего десятки лет, т. е. на протяжении большей части человеческой жизни. В такой системе интенсивного взаимодействия не могут не возникать споры, кризисы, конфликты.

через эволюцию функций ее членов, определяющих следующие стадии.

взаимоотношений между супругами;
создание сексуальных отношений, удовлетворяющих обоих;
развитие взаимопонимания на

основе свободного проявления своих чувств;
налаживание отношений с родителями и другими родственниками;
беседы между супругами о браке и будущем семьи.

стадия делится на 2 функции:

ребенка; подготовка к материнству и отцовству, привыкание к роли отца

и матери; адаптация к новой жизни, связанной с появлением ребенка;

потребностях ребенка; распределение обязанностей по дому и уходу

за ребенком.

доверять ей; появление привязанностей;
овладение навыками простейшего социального взаимодействия;
развитие

координации движений рук и глаз;
овладение словами,
короткими фразами,
речью.

родителей:
формирование интересов и потребностей ребенка;
преодоление чувства раздражения по поводу

хронической нехватки времени для собственных нужд;
поиск квартиры, соответствующей потребностям семьи;
привыкание к возросшим в связи с рождением ребенка материальным затратам;
распределение обязанностей и ответственности между родителями в постоянно меняющихся ситуациях;
сохранение прежнего круга друзей и своих увлечений вне дома (в зависимости от возможностей семьи);
выработка образа жизни семьи
формирование семейных традиций, беседы родителей о воспитании детей.

по соблюдению чистоты (опрятность во время еды, гигиена половых

органов);
приспособление к запретам со стороны родителей;
проявление интереса к товарищам по играм;
стремление быть как мама или папа.

интереса к научным и практическим знаниям;
поддержка увлечений ребенка;
дальнейшее

развитие взаимоотношений в семье;
взаимодействие с родителями других школьников.

образования;
стремление быть полноправным и готовым к сотрудничеству членом семьи;
постепенный

отход от родителей, осознание себя личностью, которую любят и уважают;
включенность в группу сверстников, совместная с ними деятельность;
знакомство с правилами поведения и моралью группы;
расширение словарного запаса и развитие речи, позволяющее четко излагать свои мысли;

и родителей:
передача ответственности и свободы действий ребенку по мере

взросления и развития его самостоятельности;
подготовка к новому периоду жизни семьи;
определение функций семьи, распределение обязанностей и разделение ответственности между членами семьи;
поддержка открытости во взаимоотношениях между разными поколениями в семье;
воспитание взрослеющих детей на достойных образцах, собственном примере взрослого мужчины, добропорядочного супруга, любящего, но знающего меру отца (взрослой женщины, женщины и матери);
понимание и принятие индивидуальности ребенка, доверие и уважение к нему как к личности.

происходящим физиологическим изменениям;
- прояснение для себя роли мужчины или

женщины;
— ощущение принадлежности к своему поколению;
— достижение эмоциональной независимости, отход от родителей;
— выбор профессии, стремление к материальной независимости;
— подготовка к дружбе со сверстником противоположного пола, браку и созданию семьи;
- постепенное формирование собственного мировоззрения.

родителей:
отрыв от взрослеющего ребенка, способность отказаться от прежней

власти над ним;
внушение ребенку, что в любых жизненных ситуациях всегда получит помощь под родительским кровом;
создание благожелательной обстановки для новых членов семьи, пришедших в нее через брачные связи;
забота о супружеских отношениях при новой структуре семьи;
спокойное вступление в новую стадию брака и подготовка к выполнению роли бабушки и дедушки;
создание хороших отношений между собственной семьей и семьей взрослого ребенка;
уважение самостоятельности и индивидуальности обеих семей.

отвечать за свои поступки;
создание прочных и в то же

время гибких и отношений со своим будущим супругом (ой);
положительное отношение к собственной сексуальности и ее удовлетворение в отношениях с партнером;
создание собственной системы ценностей мировоззрения, своего уклада жизни;
знакомство с задачами развития партнерских отношений при формировании семьи.

отношений;
приспособление к возрастным физиологическим изменениям;
творческое использование свободного времени;
укрепление

взаимоотношений с родственниками и друзьями;
вхождение в роль бабушки (дедушки).
Функции взрослого ребенка:
заботливое, но независимое отношение к родителям;
поддержка их в новой роли пожилых людей.

смерти и одиночеству;
изменение дома в соответствии с потребностями

пожилых людей;
приспособление к жизни на пенсии;
соотнесенность привязанностей с возрастными изменениями;
подготовка к неизбежному концу жизни, обретение веры, которая поможет спокойно завершить свой жизненный путь.

собственной семейной жизни проявлять заботу о престарелых родителях;
помогать им,

если это необходимо, материально и духовно;
подготовиться к окончательному уходу родителей;
подготовить своих детей к потере бабушки (дедушки).

и развития семьи функции ее членов меняются. Изменения происходят и

в отношениях мужчин и женщин в семье. Теперь трудно выделить, кто кого “главнее” и в семье. Изменяется сам тип зависимости в семье людей друг от друга. Социологи говорят о том, что мужские и женские роли сейчас тяготеют к симметрии, меняются представления о том, как должны вести себя муж и жена. Социолог В.Голофаст отмечает следующую тенденцию развития отношений в семье: от “иерархической” логики различий между полами к логике индивидуальных особенностей и способностей, к учету реального соотношения семейных и внесемейных ролей женщины, мужчины и ребенка. Автор утверждает, что относительная автономия каждого в семье, общее признание его права на личные интересы скрепляют семью.