Слайд 2
Роль взаимоотношений подростков в формировании репродуктивной функции
Урок по
основам безопасности жизнедеятельности
Слайд 3
Учебные вопросы.
1. Понятие о влюбленности и любви.
2. Ревность
и "ловушки влюбленности".
3. Причины добрачных половых связей и их
отрицательное значение для организма подростка.
Слайд 4
Понятие о влюбленности и любви.
Практически
каждый человек имеет свою точку зрения по этому поводу.
Некоторыми людьми любовь вообще отрицается. Большинство же придерживается мнения, что в любви на первый план выступает альтруизм (чувство, противоположное эгоизму), выражающийся в потребности психологического слияния с любимым человеком. Желание любить и быть любимым пробуждают в человеке лучшие качества, стремление стать лучше, достоинее, совершеннее. Радость, счастье становятся полными при условии, что подобные состояния, чувства переживает и любимый человек.
Слайд 5
Но бывает любовь и безответная. В энциклопедиях экстремальных
ситуации вы можете найти полезные советы на этот счет.
Например:
1. Многие сильные люди заваливали себя работой, спасаясь от сердечного горя. Но этого мало: желательно найти для себя новый круг общения и новое занятие, чтобы не сидеть без дела. Занимайтесь чьей-то проблемой, помогайте ближним.
Слайд 6
2. Жизнь духа надо лечить переменами в жизни
тела. Сильная физическая нагрузка снижает любой стресс — это
химическая реакция: из организма вместе с потом выходят адреналин (формирующий ощущение тоски и безысходности) и норадреналин (усиливающий чувства гнева и враждебности).
3. Нужно развенчать свой идеал. Любят всегда одно-временно и человека и идеализированный образ, созданный на его основе. Используя это свойство любви, вспоминайте недостатки своего «предмета», ищите изъяны, под-черкивайте их в своем воображении.
4. Не замыкайтесь в себе. Один из традиционных при-емов — письменно фиксировать свои проблемы и навяз-чивые идеи. Не жалейте времени на ведение дневника. Это — сильное лекарство.
Слайд 7
После кризиса в жизни чаще всего наступает светлая,
радостная полоса
Слайд 8
Ревность не менее сильное чувство, чем любовь. Часто
она сопровождает влюбленность. Отношение к ревности не менее противоречиво,
чем к любви. Одни считают ее необходимым спутником любви, пикантной приправой к чувствам. Другие полагают, что ревность губит любовь. Чувство ревности весьма болезненно, это довольно жгучее, ранящее переживание. Тяжело бывает не только тому, кого ревнуют, но и самому ревнующему. Справиться с ревностью удается далеко не каждому.
Слайд 9
остановимся на таком понятии, как «ловушки влюбленности». Они
возникают из неосознаваемых убеждений и предубеждений, которые мы привносим
в наши отношения. Наши ожидания основаны на представлениях, которые сложились у нас в течение жизни, причем многие из них являются ложными.
Слайд 10
Например
существует такое убеждение: если кто-то любит тебя,
то он (она) знает твои мысли и чувства. «Если
бы ты меня любил, ты бы знал, чего я хочу (чувствую, думаю). Ты не знаешь, значит — не любишь». Это неверно. Единственный путь узнать наверняка, что думает и чувст-вует другой, — это услышать от него самого.
Слайд 11
Другое предубеждение, которое препятствует открытому выражению чувств: «Если
я скажу тебе, что я переживаю, ты рассердишься. Я
этого боюсь, поэтому не скажу». Подобные тезисы основаны на широко распространенном, но ошибочном убеждений, что мы несем ответственность за чувства и переживания наших близких. Это не так. Мы можем отвечать только за собственное поведение.
«Ловушки любви» играют свою роль и при вступлении в сексуальные отношения. Например: «Если ты меня любишь, то должна это доказать» или «Если ты не согласна, значит, ты меня не любишь».
Слайд 12
Вступление в половые отношения в подростковом возрасте, как
правило, происходит по следующим обстоятельствам:
скука
алкогольное опьянение
материальная
выгода
желание привлечь к себе внимание и удержать партнера
для самоутверждения
как средство доказать свою взрослость
насилие
Слайд 13
Чаще всего эти половые связи приводят к таким
последствиям:
ранняя беременность, которая чаще всего заканчивается абортом со всеми
его негативными последствиями;
браки, заключенные между юношами и девушками, не достигшими половой зрелости, нередко бывают бесплодными, дети, рождающиеся у таких родителей - слабыми;
воспалительные заболевания половых путей и опасность заражения болезнями, передающимися половым путем;
Слайд 14
гинекологические заболевания как следствие аборта, беременности и родов
в подростковом возрасте;
трудноразрешимые социальные и морально-этические
проблемы, связанные с ранним материнством;
ранняя половая жизнь опасна тем, что приводит к нарушению гормональной регуляции репродуктивной системы, которая в этом возрасте только налаживается.
Слайд 15
Кроме того, среди специалистов существует мнение:
добрачные
половые связи женщины изменяют ее хромосомную цепочку
уменьшают шансы
произвести ребенка, генетически родственного мужу.
Слайд 16
К инфекциям, передающимся половым путем разделяют на две
группы:
классические венерические болезни;
другие инфекции, передающиеся половым путем.
Слайд 17
Классические венерические болезни;
включает в себя 5 заболеваний:
наиболее
известными из которых являются:
сифилис
гонорея.
Слайд 18
Другие инфекциям относятся 11 болезней:
при которых страдает в
первую очередь мочеполовая система (генитальный герпес, чесотка, трихомониаз, микоплазмоз
и др.),
6 болезней, поражающих не только половые органы, но и другие системы организма (ВИЧ-инфекция, гепатит В, сепсис новорожденных и др.).
Слайд 19
Основные причины, способствующие заражению инфекциями, передающимися половым путем:
половая
распущенность и вседозволенность, вступление в интимные связи со случайными
незнакомыми людьми;
половые акты с женщинами легкого поведения, имеющими, как правило, контакты не только с нашими соотечественниками, но и с иностранными гражданами, в том числе из стран, где эти инфекции имеют широкое распространение;
любые половые контакты без использования презервативов с партнерами, относящимися к группам с высоким риском инфицирования.
Слайд 20
Профилактика заболеваний, передающихся половым путем, заключается в следующем:
общение
с постоянным сексуальным партнером;
использование презервативов при половых контактах со
случайными, партнерами;
систематическое обследование людей, относящихся к группам риска: наркоманов, алкоголиков, проституток, бомжей и др.;
Слайд 21
обязательное обследование работников детских и медицинских учреждений, пищевых
объектов, доноров крови, стационарных больных, беременных женщин и других
категорий населения;
соблюдение правил личной гигиены;
широкое санитарно-гигиеническое просвещение и нравственное воспитание населения.
Слайд 22
Ответить на вопросы
1. Знакомо ли вам состояние влюбленности?
Что при этом переживает человек? Попробуйте
объяснить выражение «...любить и быть любимым». Какие чувства и эмоции оно вызывает у вас?
2. Можно ли разрешить проблему безответной любви? Какие полезные советы вы могли бы дать своему другу, своей подруге в этом случае?
3. Расскажите, как вы понимаете термин «ловушка влюбленности».
4. По каким мотивам, кроме вступления в брак, может произойти вступление в сексуальные отношения?