умений и навыков аналитической работы учащихся с источниками информации,
способствовать выработке навыков исследовательской работы.Способствовать социальной адаптации учащихся.
- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему Структура человеческой психики
Содержание
- 2. Цели и задачи урока:Усвоить основные понятия урока;Продолжить
- 3. Мы все – рабы того лучшего, что внутри нас, и того худшего, что снаружи. Бернард Шоу
- 4. Этапы эволюции человекаБиологический 2,5 млн. назадПрямохождение, развитой
- 5. ПсихикаСовокупность душевных процессов и явлений (ощущения, восприятия,
- 7. Отличия человека от животного
- 8. Сознаниеэто продукт эволюции человека, это свойство высокоорганизованной
- 9. Свойства человеческого сознаниясубъективность (у сознания всегда есть
- 10. ФРЕЙД Зигмунд (1856—1939) Зи́гмунд Фрейд (нем.
- 11. Сущность психоанализа 3игмунда Фрейда
- 12. Подсознание (Оно): биологические потребности(сексуальные желания, интимные побуждения,
- 13. Сознание или «Я» (Ego) – управляет контактами
- 14. Сверхсознание – «сверх – Я»культурные нормы, правила, требования, запреты, законысреда обитания нравственных чувствСверхсознанием управляет принцип морали.
- 15. Элементы человеческой психики.Инстинкты – неконтролируемые действия, заданные природой.
- 16. Потребности – малоуправляемые побудители действий.
- 17. Привычки –автоматические, неосознанные действия
- 18. МОТИВЫ – осмысленные побудители к действию.
- 19. Чувства – переживания человеком своего ощущения к тому, что он познает или делает
- 20. Чувства Моральные – долг,ответственностьИнтеллектуальные –мысли, деятельность человекаЭстетические – красота,искусство
- 21. Рассудок – способность человека к индукции и
- 22. РАЗУМ- высшее проявление человеческой психики и сознания, умение находить оригинальные решения в неожиданной ситуации.
- 23. Защитные механизмырепрессия (подавление) - из памяти вытесняются
- 24. ДУХ – наши устремления и верования.
- 25. Деятельность – внутренняя (психическая) и внешняя (физическая) активность человека, регулируемая сознанием.
- 26. познавательная деятельность, ценностно-ориентировочная деятельность, прогностическая деятельность, материательно-производственная деятельность, социально-преобразовательная деятельность.Виды человеческой деятельности:
- 27. «Жизнь и деятельность столь же тесно соединены
- 28. Скачать презентацию
- 29. Похожие презентации
Цели и задачи урока:Усвоить основные понятия урока;Продолжить формирование умений и навыков аналитической работы учащихся с источниками информации, способствовать выработке навыков исследовательской работы.Способствовать социальной адаптации учащихся.
Слайд 2
Цели и задачи урока:
Усвоить основные понятия урока;
Продолжить формирование
Способствовать социальной адаптации учащихся.
Слайд 4
Этапы эволюции человека
Биологический
2,5 млн. назад
Прямохождение, развитой мозг,
язык,
сознание, овладение орудиями
Труда.
Культурный
(социальный)
40 тыс. лет назад
Ощущения, восприятие,
эмоции,
памятьhomohabilis
homosapiens
Культура
Слайд 5
Психика
Совокупность душевных процессов и явлений (ощущения, восприятия, эмоции,
память и т.д.)
Свойство высокоорганизованной материи
ОСОБАЯ ФОРМА ОТРАЖЕНИЯ ДЕЙСТВИТЕЛЬНОСТИ, ПОЯВЛЯЮЩАЯСЯ
НА ОПРЕДЕЛЕННОЙ СТУПЕНИ БИОЛОГИЧЕСКОЙ ЭВОЛЮЦИИ
Слайд 8
Сознание
это продукт эволюции человека,
это свойство высокоорганизованной материи
- человеческого мозга - отражать объективную реальность посредством идеальных
образов
Слайд 9
Свойства человеческого сознания
субъективность (у сознания всегда есть носитель,
оно не может быть ничьим);
предметность (оно не может быть
пустым, бессодержательным);интенциональностъ (сознание всегда направлено на какой-нибудь объект, причем эта направленность носит избирательный характер. В одном и том же объекте разные люди отмечают - фиксируют - различные признаки);
объективируемость (о чем действительно думает человек, созерцая объект, мы не можем знать - наша речь не всегда адекватна отражению объекта в человеческом мозге)
Слайд 10
ФРЕЙД Зигмунд
(1856—1939)
Зи́гмунд Фрейд (нем. Sigmund Freud
— Зигмунд Фройд, полное имя Сигизмунд Шломо Фрейд, нем.
Sigismund Schlomo Freud; 6 мая 1856, Фрайберг, Австро-Венгрия (ныне Пршибор, Чехия) — 23 сентября 1939, Лондон) — австрийский психолог, психиатр и невролог, основатель психоаналитической школы — терапевтического направления в психологии, постулирующего теорию, согласно которой невротические расстройства человека вызваны многокомплексным взаимоотношением бессознательных и сознательных процессов.
Слайд 12
Подсознание (Оно):
биологические потребности(сексуальные желания, интимные побуждения, потребность
в пище, защите от холода)
вытесненные желания (нереализовавшиеся мечты, безответная
любовь, затаенная обида)природные запасы души.
Правит подсознанием
принцип удовольствия
Слайд 13 Сознание или «Я» (Ego) – управляет контактами с
внешним миром.
логика, мышление, принятие решений.
цензура
Сознанием управляет принцип реальности
Слайд 14
Сверхсознание – «сверх – Я»
культурные нормы, правила, требования,
запреты, законы
среда обитания нравственных чувств
Сверхсознанием управляет принцип морали.
Слайд 20
Чувства
Моральные – долг,
ответственность
Интеллектуальные –
мысли,
деятельность
человека
Эстетические –
красота,
искусство
Слайд 21
Рассудок – способность человека к индукции и дедукции
От
общего к частному
От частного к общему
Индукция
Дедукция
Слайд 22 РАЗУМ- высшее проявление человеческой психики и сознания, умение
находить оригинальные решения в неожиданной ситуации.
Слайд 23
Защитные механизмы
репрессия (подавление) - из памяти вытесняются неприятные
и несовместимые с моралью события;
регрессия - возвращение к более
ранним стадиям жизни, позволяющим взрослым вести себя как дети;формирование противоположной реакции - замена неприемлемой реакции на противоположную;
проекция - попытка приписать подавляемые импульсы и намерения другому лицу;
вымещение - переориентация импульса или чувства на другой, безопасный или более доступный объект;
рационализация - придумывание убедительных аргументов для неприемлемых действий и мыслей.
Слайд 25 Деятельность – внутренняя (психическая) и внешняя (физическая) активность
человека, регулируемая сознанием.
Слайд 26
познавательная деятельность,
ценностно-ориентировочная деятельность,
прогностическая деятельность,
материательно-производственная деятельность,
социально-преобразовательная деятельность.
Виды человеческой деятельности:
Слайд 27
«Жизнь и деятельность столь же тесно соединены
между
