Презентация на тему Толерантность в современной школе

педагогике и психологии смысл термина "толерантность" объясняется как терпимость,

стремление и способность к установлению и поддержанию общения с людьми, которые отличаются в некотором отношении от превалирующего типа или не придерживаются общепринятых мнений.

простой причине, что фундаментом сообщества является групповое сознание. Люди

объединяются в одной общности с теми, кто разделяет их убеждения, или с теми, кто разговаривает на том же языке или имеет ту же культуру.

по различным признакам:

национальным, этническим, социальным, профессиональным, досуговым и т. п. 

многообразия наших форм самовыражения и способов проявлений человеческой индивидуальности.

Ей способствуют знания, открытость, общение и свобода мысли, совести и убеждений.

является составляющей гуманистической направленности личности и определяется ее ценностным

отношением к окружающим.

для воспитания у детей толерантности. Эти возможности могут быть

реализованы как в процессе учебной, так и внеучебной деятельности. Именно в школьном сообществе у ребенка могут быть сформированы гуманистические ценности и реальная готовность к толерантному поведению.

воспитания толерантности зависит от того, как в деятельности педагогов

реализуется ряд принципов

самого ребенка, стимулирования его самовоспитания, сознательного поведения и самокоррекции

в отношениях с окружающими.

средств воспитания социальной ситуации, в которой организуется воспитательный процесс.

Задачи воспитания ориентированы на реальные отношения, складывающиеся между различными группами людей в данном социуме.  ·         коррекция воспринимаемой учащимися разнообразной информации, в том числе и информации от средств массовых коммуникаций. 

воспитания толерантного сознания и поведения, выделение специальных задач, соответствующих

индивидуальным особенностям и уровню сформированности толерантности у ребенка; определение особенностей включения детей в различные виды деятельности, раскрытие потенциалов личности, как в учебной, так и во внеучебной работе, предоставление возможности каждому учащемуся для самореализации и самораскрытия.  

на формирование у детей осознанной устойчивой системы отношений школьника

к какой-либо значимой для него проблеме, вопросу, проявляющихся в соответствующем поведении и поступках. 

толерантной среды требует формирования в учебном заведении гуманистических отношений,

в основе которых лежит реализация права каждого на своеобразное отношение к окружающей среде, самореализация в различных формах

толерантность?
Гуманистические ценности школьников.
Готовы ли дети к толерантному поведению?