Слайд 2
Бальчинова Венера Владимировна, учитель МОУ СОШ №2
Советы родителям:
Не
старайтесь выбрать за СВОИХ детей ИХ жизненный путь, ибо
выбор, сделанный другими, приведёт к неудачам, неудовлетворённости и разочарованиям;
Расскажите своему ребёнку о том, ЧТО ИМЕННО представляет собой данный выбор.
Слайд 3
Бальчинова Венера Владимировна, учитель МОУ СОШ №2
Помните, что
ВАШ ребёнок имеет право на:
Собственную индивидуальность;
Собственный выбор;
Собственный поиск;
В этом
НУЖНО помочь, но нельзя настаивать;
Элитность профессии не всегда хороша. Может быть он ГЕНИЙ, но об этом мы узнаем позже.
Слайд 4
Бальчинова Венера Владимировна, учитель МОУ СОШ №2
Не мешайте,
но ПОМОГАЙТЕ ВАШИМ ДЕТЯМ!!!
НИКТО, кроме ВАС им не поможет.
Слайд 5
Бальчинова Венера Владимировна, учитель МОУ СОШ №2
Пять типовых
признаков профессий. (Е.А.Климов).
Iгруппа ― ЧЕЛОВЕК-ПРИРОДА
Объектом труда являются живые
организмы, растения, животные и биологические процессы
Профессии: агроном, зоотехник, ветеринар, садовод, лесник.
Слайд 6
Бальчинова Венера Владимировна, учитель МОУ СОШ №2
Свойства специальных
способностей.
Наблюдательность,
потребность что-либо воспроизводить,
такт, терпение, кропотливость,
стремление работать
с людьми и техникой.
Слайд 7
Бальчинова Венера Владимировна, учитель МОУ СОШ №2
II группа
―
ЧЕЛОВЕК-ТЕХНИКА
Объект труда: технические системы, машины, аппараты и установки,
материалы и энергия.
Профессии: радиомеханик, токарь, слесарь, шофёр, тракторист, инженер.
Слайд 8
Бальчинова Венера Владимировна, учитель МОУ СОШ №2
Интерес к
технике, техническому творчеству,
стремление работать на машинах, станках, с
инструментом,
успешное усвоение физики, химии, математики, черчения.
Слайд 9
Бальчинова Венера Владимировна, учитель МОУ СОШ №2
III группа
―
человек-человек
Объект труда: люди, группы, коллективы.
Профессии: сфера
обслуживания, медицина, педагогика, юриспруденция.
Слайд 10
Бальчинова Венера Владимировна, учитель МОУ СОШ №2
Умение легко
входить в контакт с людьми,
понимание психологии человека,
умение
распределить работу в группе,
быть добросовестным исполнителем,
критическое отношение к своим действиям.
Слайд 11
Бальчинова Венера Владимировна, учитель МОУ СОШ №2
IV группа
― человек-знаковая система
Объект труда: условные знаки, шифры, коды, таблицы.
Профессии:
корректоры, программисты, делопроизводители, статистики, экономисты.
Слайд 12
Бальчинова Венера Владимировна, учитель МОУ СОШ №2
Стремление работать
на машинах,
умение легко входить в контакт с людьми,
распределять работу в группе,
быть добросовестным, исполнительным.
Слайд 13
Бальчинова Венера Владимировна, учитель МОУ СОШ №2
V группа
― человек-художественный образ
Объект труда: художественные образы, их роли, элементы
и особенности.
Профессии: ювелир, фотограф, музыкант, художник, искусствовед, писатель, артист.
Слайд 14
Бальчинова Венера Владимировна, учитель МОУ СОШ №2
Особенности творческого
воображения и мышления;
свойства зрительной памяти, способствующие созданию и
сохранению ярких образов;
развитие эстетических чувств, проявляющихся в эмоциональном отношении к воспринимаемому;
волевые качества, обеспечивающие претворение замыслов в действительность
Слайд 15
Бальчинова Венера Владимировна, учитель МОУ СОШ №2
Рекомендации по
выбору профессии:
Каждый сам выбирает свою профессию и сам должен
ошибаться и учиться на своих ошибках; советы нужно слушать, а решать и поступать по-своему.
Осознайте ценность вашего выбора, изучайте профессию и всё, что связано с ней.
Слайд 16
Бальчинова Венера Владимировна, учитель МОУ СОШ №2
Сориентируйтесь в
конкретной социально-экономической ситуации: престижность, зарплата, потребность.
Выделите дальнюю профессиональную цель:
рост, карьеру, перспективу;
Соотнесите свою профессию с жизненными целями: личностными, семейными, досуговыми;
Выбирайте не только профессию, но и образ и стиль жизни;
Слайд 17
Бальчинова Венера Владимировна, учитель МОУ СОШ №2
Не бойтесь
поиска, риска, смело исправляйте ошибки;
Будьте ответственны: жизнь не знает
черновиков;
Имейте резервный вариант на случай неудачи по основному направлению;
Осознайте внешние и внутренние трудности;
Для приближение мечты надо много работать, читать, думать.