- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему Организм как единое целое
Содержание
- 6. Тема: Организм как единое целоеучитель начальных классовКовальчук Н.Г.МБОУ «Прогимназия «Сообщество»
- 7. главные части живой клеткиоболочкацитоплазмаЯДРО
- 8. клетки - «кирпичики» организма
- 9. Животная клетка
- 10. Растительнаяклетка
- 11. Роберт Гук
- 12. Практическая работа в центрахЦентр «Воды»Центр «Природные ресурсы»Центр «Взвешивания»Центр «Микромир»Центр «Человек и его здоровье»
- 13. Научись правильно работать с микроскопомПоставьте микроскоп (штативом
- 14. Центр «Воды» Цель работы: выяснить роль воды
- 15. Центр «Природные ресурсы» Цель работы: установить взаимосвязь
- 16. Центр «Взвешивания» Цель работы: выяснить роль
- 19. Центр «Микромир» Цель: доказать, что живые организмы
- 20. Центр «Человек и его здоровье»
- 21. эритроцитылейкоцитыКлетка крови на кончике иглы.тромбоциты
- 22. Верхний слой кожи человекаРастительная клеткаКлетки мозга
- 23. Поперечно-полосатая мышечная ткань обладает большей силой и скоростью
- 24. КЛЕТКИТКАНИОРГАНЫСИСТЕМЫ ОРГАНОВОРГАНИЗМКороткова Л.А.
- 25. нарушение работы одного органа или одной
- 26. Придумайте синквейн на тему «Клетка» 1. Имя
- 27. Рефлексия-Какие задачи ставили?-Удалось ли решить поставленные задачи?Оценивание
- 28. Скачать презентацию
- 29. Похожие презентации
Тема: Организм как единое целоеучитель начальных классовКовальчук Н.Г.МБОУ «Прогимназия «Сообщество»
Слайд 6
Тема:
Организм как единое целое
учитель начальных классов
Ковальчук Н.Г.
МБОУ
«Прогимназия «Сообщество»
Слайд 12
Практическая работа в центрах
Центр «Воды»
Центр «Природные ресурсы»
Центр «Взвешивания»
Центр
«Микромир»
Центр «Человек и его здоровье»
Слайд 13
Научись правильно работать с микроскопом
Поставьте микроскоп (штативом к
себе) посередине парты ( 5-10 см от края стола).
Зрительную
трубу опустите вниз на расстоянии 1-2 мм от предметного столика.Направьте свет на предметный столик при помощи зеркальца, глядя в окуляр. Добейтесь яркого света.
Положите на предметный столик напротив отверстия в нем готовый препарат. Зажмите предметное стекло зажимами.
В окуляр смотрите одним глазом, не зажмуривая и не закрывая другой.
Глядя в окуляр, очень медленно при помощи винтов поднимайте зрительную трубку до тех пор, пока не будет четкого изображения.
Слайд 14
Центр «Воды»
Цель работы: выяснить роль воды в растительном
организме.
Порядок работы:
1. Рассмотрите выданные образцы растений в горшках. По
результатам наблюдений сделайте вывод. 2. Рассмотрите выданные образцы растений в пробирках. По результатам наблюдений сделайте рисунок.
3. Сделайте общий вывод по работе.
Слайд 15
Центр «Природные ресурсы»
Цель работы: установить взаимосвязь между живой
и неживой природой.
Порядок работы:
1. Рассмотрите выданные наборы коллекционных
материалов и ответьте на следующие вопросы:Что общего и чем различаются предметы живой и неживой природы (по строению)?
Какие условия необходимы для существования живой и неживой природы?
Могут ли живые организмы существовать без неживой природы? (Работа со схемой)
2. Дополните схему и сделайте выводы.
Природные объекты
почва
Слайд 16
Центр «Взвешивания»
Цель работы: выяснить роль воды в клетках
животного организма
Порядок работы:
1. Привести в рабочее состояние электронные
весы.2. Взвесить сухое и свежее яблоко на весах. Результаты взвешивания занести в таблицу.
3. Прочитайте текст и заполните таблицу.
4. Сделайте выводы.
Сравнительная таблица
Слайд 19
Центр «Микромир»
Цель: доказать, что живые организмы состоят из
клеток.
Порядок работы:
1. Рассмотрите выданные препараты под микроскопом ( объектив
х20, окуляр х10).2. Изучите строение клетки по рисункам.
3. Предположите, как можно построить схему строения организма животных, используя следующие понятия: клетка, орган, ткань, система органов, организм.
Слайд 20
Центр «Человек и его здоровье»
Цель работы: выяснить роль
клеток крови в животном организме.
Порядок работы:
1. Установите микропрепарат —
кровь человека.2.Найдите эритроциты (красные кровяные клетки). Как расположены клетки?
3. Прочитайте текст и заполните таблицу.
4. Сделайте вывод.
Клетки крови
Клетки крови
Слайд 25 нарушение работы одного органа или одной из
их систем отражается на деятельности всех других систем и
всего организма в целом,так как организм – единое целое, а не набор отдельных частей.
Вывод:
Слайд 26
Придумайте синквейн на тему «Клетка»
1. Имя существительное(тема синквейна)
2.
Два прилагательных(раскрывающих тему синквейна)
3. Три глагола(описывающих действия,
относящиеся к теме
синквейна)4. Фраза на тему синквейна(свое отношение к теме: крылатое выражение, цитата или составленная фраза в контексте темы)
5. Синоним первому слову(понятию)
