Презентация на тему Проект Снежинка- чаровница проект по окружающему миру (старшая группа)

свойствах снега и льда путем практического исследования; расширять  представления

о значение снега и льда в природе и для человека; развивающие: развивать познавательный интерес к объектам неживой природы на основе сравнения, анализа, обобщения, установления элементарных причинно – следственных связей; совершенствовать художественно-ручные умения через вырезывание из бумаги; развивать память, внимание, воображение; совершенствовать диалогическую и монологическую формы речи; способствовать развитию умения договариваться в парах; воспитательные: воспитывать активность, самостоятельность,  аккуратность в работе, повышать самооценку детей.

старшей группы, родители воспитанников

определение методов и форм работы, выбор и подготовка оборудования и

материалов. ● Исследовательский: проведение экспериментов со снегом и водой, разучивание стихотворений, слушание музыки, сотрудничество с родителями. ● Заключительный: обобщение результатов, подготовка презентаций.

Щетинина В.В. «Неизведанное рядом» Николаева

С.Н. «Общение с природой начинается с детства» Николаева С.Н. «Методика экологического воспитания в детском саду» Николаева С.Н. «Воспитание экологической культуры в дошкольном детстве»

Познание Проведение занятий

на темы: «Снег и его свойства» «Что такое снежинка?» «Как образуются снежинки?» «Почему растениям необходимо снежное одеяло?» Эксперименты: «Чистый ли снег?» «Свойства воды» «Что происходит со снегом в тепле?» «Где быстрей растает снежинка?»

Художественная литература Опыт словотворчества (сочинение стихов, сказок). Беседа по картине «Зимние забавы». Составление описания снежинки. Знакомство с народными приметами, заучивание поговорок о зиме. Чтение стихотворений Б. Заходера «Первый снег», «Танец снежинок»; К. Бальмонта «Снежинка»; М. Удальцова «Я снежиночку поймала», В. Архангельского «Летят снежные пушинки», И. Полуянова «Шепот снегов», сказки «12 месяцев»

«Снежинкопад», «Путешествие новогодней снежинки»

Социально-коммуникативное развитие Развитие волевой регуляции поведения. Обучение оптимальным способам взаимодействия

со сверстниками и взрослыми. Игры-драматизации и инсценировки Наблюдение за уборкой снега, расчисткой дорожек. Создание зимних построек на участке. Беседы на тему «Зимние забавы».

подвижных игр: «Снежки», «Два Мороза», «Дед Мороз»; игр, направленных

на развитие коммуникативных навыков. Обогащение активного словаря детей. Вовлечение детей в игровое и речевое взаимодействие со сверстниками

напряжения; закаливание; подвижные игры на свежем воздухе; психогимнастика