Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Физическое развитие и формирование правил здорового образа жизни у детей младшего школьного возраста в соответствии с Ф Г О С.

Содержание

Единственная красота, которую я знаю, - это здоровье. Генрих Гейне.Чтобы быть здоровым, нужны собственные усилия, постоянные и значительные,
Физическое развитие  и формирование правил здорового образа жизни  у детей Единственная красота, которую я знаю, - это здоровье. «Я не боюсь еще и еще раз повторить: забота о здоровье – ЗДОРОВЬЕ – это состояние полного физического, психического и социального благополучия, а не ФГОС начального общего образования«Стандарт решает задачи: охраны и укрепления физического и психического «здоровье физическое»- это совершенство саморегуляции в организме, максимальная адаптация к окружающей среде;«здоровье Система организации здровьесберегающей среды в школеИзучение нормативно-правовых документов.Организация здоровьесберегающей среды в школе.Определение Здоровьесберегающие педагогические технологии (А.М. Сивцова) Технологии сохранения и стимулирования здоровья:ритмопластика;динамические паузы;подвижные и Здоровьесберегающие педагогические технологии2. Технологии обучения здоровому образу жизни:физкультурное занятие;игротренинги и игротерапия;коммуникативные игры;занятия Средства физического воспитанияГигиенические факторы (режим занятий, отдыха, сна и питания, гигиена помещения, Физическая культура воздействует непосредственно на жизненно важные качества, возможности и способности человека, Компоненты физического воспитанияТелесный компонент предполагает развитие и коррекцию физических данных ребенка: выносливости, Образ жизни включает три категории: уровень жизни, качество жизни и стиль жизни. Методы физического воспитания1. Наглядные методы ( имитация (подражание), демонстрация способов выполнения физических Культура здоровья ребенкаНеобходимый уровень, т.е. тот уровень культуры, без освоения которого вообще Физическое воспитание -это педагогическая система, направленная на:совершенствование форм и функций организма ребенка;формирование Оценка эффективности организации форм оздоровительно-воспитательной деятельности в школеКритерии:все физкультурные мероприятия (двигательный режим) От чего зависит здоровье? Принципы физического воспитания Принцип оздоровительной направленности – обеспечение рационального общего и двигательного Физическое развитие – это процесс формирования и последующего изменения естественных форм и Федеральный государственный стандарт дошкольного образования обозначает целевые ориентиры: «у ребенка развита крупная
Слайды презентации

Слайд 2 Единственная красота, которую я знаю, - это здоровье.

Единственная красота, которую я знаю, - это здоровье.


Генрих Гейне.


Чтобы быть здоровым, нужны собственные усилия, постоянные и значительные, и заменить их нельзя ничем.
Н.М. Амосов.

Слайд 3 «Я не боюсь еще и еще раз повторить:

«Я не боюсь еще и еще раз повторить: забота о здоровье

забота о здоровье – это важнейший труд педагога. От

жизнерадостности, бодрости детей зависит их духовная жизнь, мировоззрение, умственное развитие, прочность знаний, вера в свои силы».
В.А.Сухомлинский

Слайд 4 ЗДОРОВЬЕ –
это состояние полного физического, психического

ЗДОРОВЬЕ – это состояние полного физического, психического и социального благополучия, а

и социального благополучия, а не просто отсутствие болезней или

физических дефектов.
(Всемирная организация здравоохранения)

Слайд 5 ФГОС начального общего образования
«Стандарт решает задачи:
охраны и

ФГОС начального общего образования«Стандарт решает задачи: охраны и укрепления физического и

укрепления физического и психического здоровья детей; ... создание среды,

которая гарантирует охрану и укрепление физического и психического здоровья воспитанников»

Слайд 6 «здоровье физическое»- это совершенство саморегуляции в организме, максимальная

«здоровье физическое»- это совершенство саморегуляции в организме, максимальная адаптация к окружающей

адаптация к окружающей среде;

«здоровье психическое»- это высокое сознание, развитое

мышление, большая внутренняя и моральная сила, побуждающая к созидательной деятельности;

«здоровье социальное»- это моральное самообладание, адекватная оценка своего «Я», самоопределение личности в оптимальных условиях микро-, и макросреды (семье, школе, социальной группе).

Слайд 7 Система организации здровьесберегающей среды в школе
Изучение нормативно-правовых документов.

Организация

Система организации здровьесберегающей среды в школеИзучение нормативно-правовых документов.Организация здоровьесберегающей среды в

здоровьесберегающей среды в школе.

Определение показателей физического развития, двигательной подготовленности,

объективных и субъективных критериев здоровья методами диагностики.

Обеспечение благоприятного течения адаптации.

Выбор программы по физическому воспитанию.

Составление индивидуальных планов оздоровления.


Слайд 8 Здоровьесберегающие педагогические технологии (А.М. Сивцова)
Технологии сохранения и стимулирования здоровья:


ритмопластика;
динамические

Здоровьесберегающие педагогические технологии (А.М. Сивцова) Технологии сохранения и стимулирования здоровья:ритмопластика;динамические паузы;подвижные

паузы;
подвижные и спортивные игры;
релаксация;
гимнастика пальчиковая;
гимнастика для глаз;
гимнастика дыхательная;
гимнастика бодрящая;
гимнастика

коррегирующая;
гимнастика ортопедическая;
фитотерапия;
аромотерапия;
водные процедуры;
световоздушные ванны.

Слайд 9 Здоровьесберегающие педагогические технологии
2. Технологии обучения здоровому образу жизни:

физкультурное

Здоровьесберегающие педагогические технологии2. Технологии обучения здоровому образу жизни:физкультурное занятие;игротренинги и игротерапия;коммуникативные

занятие;
игротренинги и игротерапия;
коммуникативные игры;
занятия из серии «Здоровье»;
самомассаж;
точечный самомассаж;
биологическая обратная

связь (БОС).

Слайд 10 Средства физического воспитания
Гигиенические факторы (режим занятий, отдыха, сна

Средства физического воспитанияГигиенические факторы (режим занятий, отдыха, сна и питания, гигиена

и питания, гигиена помещения, площадки, одежды, спортивного инвентаря).
Естественные силы

природы ( солнце, воздух, вода).
Физические упражнения (обеспечивают удовлетворение естественной биологической потребности детей в движении, способствуют формированию двигательных умений и навыков).


Слайд 12 Физическая культура воздействует непосредственно на жизненно важные качества,

Физическая культура воздействует непосредственно на жизненно важные качества, возможности и способности

возможности и способности человека, которые получены в виде задатков

от природы, передаются по наследству и развиваются в течение жизни поколений под влиянием условий жизни, деятельности и воспитания.

Слайд 13 Компоненты физического воспитания
Телесный компонент предполагает развитие и коррекцию

Компоненты физического воспитанияТелесный компонент предполагает развитие и коррекцию физических данных ребенка:

физических данных ребенка: выносливости, координации, силы, быстроты, гибкости.

Интеллектуальный компонент

направлен на развитие познавательных процессов; на овладение элементарными знаниями: техники выполнения различных движений, анатомического строения человека, правил гигиены, закаливания, сохранения и укрепления здоровья; на знакомство с различными видами физкультурно-спортивной деятельности.

Духовно-мировоззренческий компонент предполагает формирование у детей навыков здорового образа жизни, заинтересованности и потребности в систематических занятиях физическими упражнениями, закаливающих процедурах для дальнейшей самореализации в учебной, спортивной, трудовой, общественной деятельности.


Слайд 14 Образ жизни включает три категории: уровень жизни, качество

Образ жизни включает три категории: уровень жизни, качество жизни и стиль

жизни и стиль жизни.

Уровень жизни –

это степень удовлетворения материальных, культурных и духовных потребностей (в основном это экономическая категория).

Качество жизни характеризуется комфортом удовлетворения человеческих потребностей (преимущественно социологическая категория).

Стиль жизни – поведенческая особенность жизни человека, т.е. определенный стандарт, под который подстраивается личность (личностная категория).

Слайд 15 Методы физического воспитания
1. Наглядные методы ( имитация (подражание),

Методы физического воспитания1. Наглядные методы ( имитация (подражание), демонстрация способов выполнения

демонстрация способов выполнения физических упражнений, использование наглядных пособий (рисунки,

фотографии, видеофильмы), использование зрительных ориентиров, звуковых сигналов).

2. Словесные методы (описание, объяснение, комментирование упражнений, указания, распоряжения вопросы к детям, команды, беседы, чтение, рассказы и т.д.).

3. Практические методы (выполнение движений, повторение упражнений и т.д.).


Слайд 16 Культура здоровья ребенка
Необходимый уровень, т.е. тот уровень культуры,

Культура здоровья ребенкаНеобходимый уровень, т.е. тот уровень культуры, без освоения которого

без освоения которого вообще невозможно говорить о нормах отношения

ребенка к себе и окружающим. К этому уровню можно отнести, например, гигиенические навыки, навыки самообслуживания, навыки общения и т.п.

Желательный уровень. К этому уровню целесообразно отнести навыки и умения, на приобретение которых детьми направлены все разделы работы, осуществляемой в дошкольном учреждении в рамках образовательной программы: музыкальная культура, художественная культура, физическая культура, экологическая культура и т.п.

Вариативный уровень. К этому уровню относятся виды индивидуального культурного предпочтения, которые, как правило, реализуются через систему дополнительного образования: музыкальных, художественных, спортивных школах и т.п.

Слайд 17 Физическое воспитание -
это педагогическая система, направленная на:
совершенствование форм

Физическое воспитание -это педагогическая система, направленная на:совершенствование форм и функций организма

и функций организма ребенка;
формирование двигательных умений, навыков, знаний;
воспитание физических

качеств;
формирование привычек здорового образа жизни.


Слайд 18 Оценка эффективности организации форм оздоровительно-воспитательной деятельности в школе
Критерии:
все

Оценка эффективности организации форм оздоровительно-воспитательной деятельности в школеКритерии:все физкультурные мероприятия (двигательный

физкультурные мероприятия (двигательный режим) должны составлять не менее 50%

периода бодрствования;

физкультурное занятие должно быть основной формой обучения и дозированной тренировки систем и функций организма;

разученные движения для закрепления и совершенствования должны быть перенесены в повседневные формы работы;

самостоятельная двигательная деятельность детей должна быть одним из основных критериев степени овладения двигательными умениями;

в основу процесса физического воспитания должен быть положен индивидуальный и дифференцированный подход;

вся физкультурно-оздоровительная работа должна проводиться в тесном единстве с семьей.

Слайд 19 От чего зависит здоровье?

От чего зависит здоровье?

Слайд 20 Принципы физического воспитания
Принцип оздоровительной направленности – обеспечение

Принципы физического воспитания Принцип оздоровительной направленности – обеспечение рационального общего и

рационального общего и двигательного режима, создание оптимальных условий для

чередования двигательной и познавательной активности детей.
Принцип разностороннего и гармоничного развития личности – выражается в комплексном решении задач физического, умственного, социально-нравственного, художественно-эстетического воспитания, взаимосвязи физической культуры с жизнью.
Принцип гуманизации и демократизации – работа с детьми на основе личностно-ориентированного подхода.
Принцип индивидуализации – создание гибкого режима дня и режима в процессе проведения занятий, учитывая индивидуальные особенности каждого ребенка.
Принцип возрастной адекватности физических упражнений.
Принцип постепенного наращивания развивающе-тренирующих воздействий.
Принцип единства с семьей.
Принцип непрерывности.

Слайд 21 Физическое развитие – это процесс формирования и последующего

Физическое развитие – это процесс формирования и последующего изменения естественных форм

изменения естественных форм и функций организма ребенка и основанных

на них физических качеств.

В широком смысле физическое развитие предполагает развитие физических качеств (ловкость, быстрота, сила, выносливость, гибкость) и двигательных способностей (координация и глазомер).

  • Имя файла: fizicheskoe-razvitie-i-formirovanie-pravil-zdorovogo-obraza-zhizni-u-detey-mladshego-shkolnogo-vozrasta-v-sootvetstvii-s-f-g-o-s.pptx
  • Количество просмотров: 85
  • Количество скачиваний: 0