Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Авторское дидактическое пособие Ветряной перезвон опыты и эксперименты по окружающему миру (старшая группа)

Дидактическое пособие «Ветряной перезвон» представляет собой «основу», выполненную из кабель канала длинной 700 Х 100 миллиметров. В «основе» просверливаются небольшие отверстия, в которые крепятся шнурки или ленточки длинной 500 мм. На свободный конец каждого шнура подвешиваются
Дидактическое пособие «Ветряной перезвон» (авторское) Дидактическое пособие «Ветряной перезвон» представляет собой «основу», выполненную из кабель канала длинной 1.	Организационный моментПедагог: - Ребята отгадайте загадку:Фырчит, рычит, ветки ломает, пыль поднимает, тебя 3.Физкультминутка «Ветер веет над полями» Ветер веет над полями, И качается трава. Фрагмент прогулки«Наблюдение за ветром» Воспитатель предлагает ребятам ответить на вопросы:- Есть ли сегодня На прогулке в полярную ночьАвтор: М.М. Кирееваг. Норильск
Слайды презентации

Слайд 2



Слайд 3 Дидактическое пособие «Ветряной перезвон» представляет собой «основу», выполненную

Дидактическое пособие «Ветряной перезвон» представляет собой «основу», выполненную из кабель канала

из кабель канала длинной 700 Х 100 миллиметров. В

«основе» просверливаются небольшие отверстия, в которые крепятся шнурки или ленточки длинной 500 мм. На свободный конец каждого шнура подвешиваются различные предметы, выполненные из разнообразных материалов. Например, деревянный карандаш, металлический колокольчик, бумажный веер, пластмассовый шарик и др. Для наблюдения на прогулке пособие «Ветряной перезвон» дети могут держать вдвоем за концы или его можно крепить на опорные стойки.
С помощью дидактического пособия «Ветряной перезвон» старшие дошкольники узнают и учатся:
выявлять, как образуется ветер, что ветер – это поток воздуха.
понимать
что предметы имеют вес, который зависит от материала и размера.
причины возникновения звука: колебание предметов; зависимость звучащих предметов от их размера и материала.
узнавать предметы, сделанные из разных материалов (деревянный, металлический, бумажный, пластмассовый, стеклянный); сравнивать их качественные характеристики и свойства.
делать самостоятельно выводы на основе практического опыта.
наблюдательности, формируется интерес к явлениям природы;

Слайд 5 1. Организационный момент
Педагог:
- Ребята отгадайте загадку:
Фырчит, рычит, ветки

1.	Организационный моментПедагог: - Ребята отгадайте загадку:Фырчит, рычит, ветки ломает, пыль поднимает,

ломает, пыль поднимает, тебя с ног сбивает,
слышишь его,

да не видишь его.
Дети: - Ветер!
Педагог: - Молодцы угадали!
Давайте посмотрим в окно, - есть ли ветер? (ответ детей)
- По каким признакам это можно узнать?
Дети: - Качаются фонари, бегут тучи и т.д.
Педагог: - Можно ли прямо сейчас пригласить ветер в гости? (достаточно открыть форточку, и дети увидят, как колышется занавеска.)
Давайте подумаем, откуда же берётся ветер? (дать возможность детям высказать свои предположения).
2.Педагог: - Ребята, ветер рождается из-за движения воздуха. Я предлагаю вам понаблюдать с помощью «Ветряного перезвона» за предметами, которые приходят в движение с помощью ветра. Давайте представим что вы – «ветры», сделаем глубокий вздох, наберем в рот воздух и подуем на шнурочки с предметами. Что происходит?
Дети: - Ветряной поток воздуха движется, и приводит в движение предметы.
Педагог: - Верно, предметы, благодаря струйке ветра, идущего изо рта, движутся. Мы заставили воздух, находящийся во рту двигаться, а он в свою очередь двигает шнурочки с предметами. Но все ли предметы движутся одинаково?
Дети: - Нет.
Педагог: - Почему?
Дети: - Легкие предметы от потока воздуха приходят в движение сильнее, чем тяжелые предметы.
Педагог: - Давайте послушаем, какие предметы, из какого материала звучат звонко, какие глухо, послушаем «музыку ветра».
(предложить двум – трем ребятам быть «ветром», а остальные ребята слушают перезвон предметов.

Слайд 6











3.Физкультминутка «Ветер веет над полями»
Ветер веет над

3.Физкультминутка «Ветер веет над полями» Ветер веет над полями, И качается

полями,
И качается трава. (Дети плавно качают руками над

головой.)
Облако плывет над нами,
Словно белая гора. (Потягивания — руки вверх.)
Ветер пыль над полем носит.
Наклоняются колосья —
Вправо-влево, взад-вперёд,
А потом наоборот. (Наклоны вправо-влево, вперёд-назад.)
Мы взбираемся на холм, (Ходьба на месте.)
Там немного отдохнём. (Дети садятся.)
4.Педагог: - Ребята, давайте поиграем в игру «Угадай, что это звучит?». Вы повернетесь ко мне спиной, и должны будете угадать, какой по звучанию предмет звучит (стеклянный, бумажный, деревянный, металлический).
(Проводится игра).
 
Вывод:
Педагог: - Что мы сегодня узнали? (Ветер это движение воздуха).
Как можно изобразить ветер? (Сделать глубокий вздох и подуть).
Что происходит с предметами, когда на них дует ветер? (С помощью ветра можно разные по свойству предметы приводить в движение, от чего слышим «музыку ветра»).

Слайд 7
























Фрагмент прогулки
«Наблюдение за ветром»
 
Воспитатель предлагает ребятам ответить на

Фрагмент прогулки«Наблюдение за ветром» Воспитатель предлагает ребятам ответить на вопросы:- Есть ли

вопросы:
- Есть ли сегодня ветер? Посмотрите и послушайте.
- Как

вы узнали, что сегодня ветер? Прислушайтесь, какой сегодня ветер, слабый или сильный. Почему вы так решили?
-Ребята, а что такое ветер? (Ветер – это движение воздуха).
Ветер возникает от столкновения теплого воздуха с более холодным.
(Выяснить с детьми влияние ветра на живые организмы и использование его в помощь человеку).
Загадка:
Я березку качну, я тебя подтолкну,
Налечу, засвищу, даже шапку утащу,
А меня не видать. Кто я? Можешь угадать? (Ветер)
Опытническая деятельность:
Опыт «Здравствуй ветер!»
Цель: показать детям движение воздуха, его свойство быть невидимым. Анализировать и делать выводы на основе знаний о свойствах воздуха. Развивать умение самостоятельно делать выводы на основе практического опыта.
Воспитатель предлагает понаблюдать с помощью пособия «Ветряной перезвон» за предметами, которые приходят в движение с помощью ветра. Выяснить, что предметы, благодаря ветру движутся. Но все ли предметы движутся одинаково? (нет). Почему? (легкие предметы от потока воздуха приходят в движение сильнее, чем тяжелые предметы). Предложить послушать, как звучат предметы при движении. Предложить послушать, какие предметы, из какого материала звучат звонко, какие глухо, послушать «музыку ветра».
Вывод: - Что вы сегодня узнали? (Ветер это движение воздуха).
- Что происходит с предметами, когда на них дует ветер? (С помощью ветра можно разные по свойству предметы приводить в движение, от чего слышим «музыку ветра»).
 

  • Имя файла: avtorskoe-didakticheskoe-posobie-vetryanoy-perezvon-opyty-i-eksperimenty-po-okruzhayushchemu-miru-starshaya-gruppa.pptx
  • Количество просмотров: 121
  • Количество скачиваний: 0