Презентация на тему Экологический проект Будь природе другом! проект по окружающему миру (подготовительная группа)

краю, к родной природе важнейшая и актуальная задача дошкольного

воспитания.
- Экологическая грамотность, бережное и любовное отношение к природе стали аналогом выживания человека на нашей планете. Проблема экологического воспитания дошкольников приобретает особую остроту и актуальность.
- Наши дети редко общается с природой, поэтому экологическое образование начинается со знакомства с объектами ближайшего окружения, с которыми ребенок сталкивается каждый день, поэтому на занятиях используем методы, которые вызывают яркие эмоциональные чувства у детей и способствующие передаче новой информации о природе, используя средства эстетического воспитания (Экскурсии в природу, в картинную галерею, поэтическое слово).
- В рамках проекта решить задачи познавательно-речевого, художественно-эстетического развития детей через экологическое воспитание.
- Сформировать у ребенка элементы экологической культуры, экологически грамотного поведения в природе, гуманного отношения к живым объектам фауны.

Тема проекта: «Экологическое мышление детей средствами эстетического восприятия природы»

воспитатель;
- родители;
Руководитель проекта:
Воспитатель: Колесова Елена Юрьевна
Вид проекта: среднесрочный

(2 месяца).

живой и неживой природы.
2. Раскрыть роль природы в формировании

личности дошкольника, основ экологического мировоззрения и культуры.
3. Воспитывать навыки экологически безопасного поведения в природе, выполняя правила безопасного труда в природе.
4. Воспитывать чувство сопереживания и желания помочь нуждающимся объектам природы: растениям, насекомым, животным, рыбам, птицам, человеку.
5. Провести экспериментальную работу по формированию интереса к природе средствами русской поэзии.

Цель проекта: Исследовать значимость поэзии в воспитании интереса к природе у детей дошкольного возраста, правильного взаимодействия с окружающим его большим миром природы.

исследовательские работы, схемы, выставки, экологические игры, комнатные цветы, коллекции,

лабораторные или опытнические зоны в группах, экологическая тропа детского сада, фонотека дисков с познавательным материалом о природе, экскурсия в Художественную галерею.
Этапы проекта:
Проект включает три основных этапа:
1-й — подготовительный: постановка цели и задач, определение направлений, объектов и методов исследования, предварительная работа с детьми и их родителями, выбор оборудования и материалов; работа с методической литературой.
2-й — основной: поиск ответов на поставленные вопросы разными способами.
3-й — Заключительный: обобщение результатов работы в самой различной форме, их анализ, закрепление полученных знаний, формулировка выводов и, по возможности, составление рекомендаций.

памяти, мышления, речи. Радость и эмоциональность во время восприятия

произведений. Видеть и развивать интерес к поэзии.
2. У детей проявится ярко выраженный интерес к объектам и явлениям природы. Различать живую природу (растения, грибы, животные, человек) и неживую природу (воздух, почва, вода). Ребята узнают особенности природы родного края – Калининградской области.
3. Ребята будут бережно относиться к природе, будут стремиться к правильному поведению по отношению к миру природы. Ребята гуманно станут обращаться со всеми объектами природы и соблюдать правила безопасности в природе по отношению к себе. Природа тоже таит в себе опасность для жизни людей.
4. К экологическому проекту будут привлечены родители. Экологическое просвещение родителей даст большой плюс в экологическом воспитании детей детского сада. Привлечение родителей к организации экскурсий и проведению экологического праздника.

Предполагаемые результаты:

Калининградской области: иллюстрации, макеты, коллекции, проспекты, гербарии.
2.

Подборка произведений русских поэтов и художников. Экскурсия в художественную галерею.
3. Уголок природы в нашей группе.
4. Парки и скверы города.
5. Ботанический сад.
6. Природное окружение для организации экскурсий и наблюдений: лесопарковая зона, водоем, река, Национальный парк - Куршская коса, зоомагазин.
7. Детская библиотека имени Г.Х Андерсена.
8. Видеотека с собранием дисков познавательного материала по разным направлениям объектов природы.

Ресурсы проекта:

и задач, определение направлений, объектов и методов исследования, предварительная

работа с педагогами, детьми и родителями, выбор оборудования и материалов.

многофункциональное настенное панно по флоре и фауне Калининградской области.

После посещения экспозиции Историко-художественного музея (октябрь м-ц).

2 этап. Основной
Поиск ответов на поставленные вопросы разными способами.
1.Организация в группе познавательно - экологической среды.

детском саду. Наблюдение и помощь объектам экологической тропинки. Оформить

карту экологической тропинки, используя поэтическое слово.

экскурсиях (в сентябре посещали Калининградский ботанический сад). Подбор стихов

о цветах, деревьях и иллюстраций известных художников.

занятия в Калининградской художественной галерее. Занятие «В мастерской живописца»,

палитра теплых и холодных тонов в картинах (утро, вечер, зимний пейзаж).

воды, берега, растениями, оценка экологического состояния. Учить детей не

засорять природу. Познавательная экскурсия с теоретическим и практическим материалом.

стихов русских поэтов, конкурсы.

(Литовский вал, Нижнее озеро, река Преголя).

детской библиотеки имени Г.Х. Андерсена. Подбор книг по теме

беседы.

описанием содержания фотографий. Привлечь родителей к участию в фотовыставке.

Оформить выставку на стендах детского сада.

«Есть картина, есть и стих» (подборка стихов русских поэтов

к произведениям русских художников).