Слайд 2
актуальность
Экологическое воспитание – одно из основных направлений в
системе
Образования, это способ воздействия на чувства детей, их
сознание,
Взгляды и представления. Они учатся любить природу, наблюдать, сопе-
реживать, понимать, что наша Земля не сможет существовать без расте-
ний, так как они не только помогают нам дышать, но и лечат от болезней.
Мы должны беречь и сохранять их, уметь правильно пользоваться их ле-
чебными свойствами.
Слайд 3
Цель проекта :
Создание условий для ознакомления детей с
миром целебных растений.
Сформировать представления о роли растений в оздоровлении
и сохранении здоровья человека.
Слайд 4
Задачи проекта :
Расширять и формировать знания детей о
лекарственных дикорас-
тущих растениях, их ценности для здоровья, правил
пользования.
Развивать речь: обогащать словарь, побуждать задавать вопросы,
составлять рассказы-описания ,сказки, загадки.
Развивать игровое творчество, смекалку, навыки поведения в экстре-
мальных ситуациях.
Воспитывать у детей любознательность, бережное отношение к расте-
ниям, любовь к родному краю.
Слайд 5
Целевые группы :
Воспитанники старшей – подготовительной группы
Родители
Воспитатель
Медсестра
Слайд 6
МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЕ :
Исследовательские: опыты, вопросы проблемно-поискового характера,
наблюдения.
Наглядные: тактильно-мышечная
наглядность.
Словесные: беседы, чтение литературы, консультации для родителей и
педагогов,
объяснения, указания, словесные инструкции.
Слушание музыки.
Слайд 7
Этапы осуществления проекта :
1 этап.
Беседа «Лекарственные растения»
Игра «Съедобное
–несъедобное»
Игра «Определи по запаху» ( ромашка, мята, сирень, одуваньчик,чере-
муха,душица).
Слайд 8
4. Чтение литературных произведений.
5. Опыты и исследовательно
– поисковая деятельность:
На участке ищем
полезные растения.
Наблюдаем, как растет календула ,подорожник.
Слайд 9
2 этап
Наблюдение «Наш верный друг – подорожник»
Составление рассказов
детей от имени растений (перевоплощение):
«Я – подорожник», «Я –
ромашка», «Я – крапива».
Дидактическая игра «Вершки корешки», «Собери картинку»
Экскурсия по территории детского сада.
Слайд 10
Занятия по ИЗО деятельности:
«На лугу» – рисование.
«Наш друг
подорожник» – рисование.
«Одуванчик» - объемная аппликация.
Занятие «В гостях у
Доктора Айболит»
Слушание музыки.
Слайд 11
3 этап
1. Занятие «Лесная аптека на службе человека»
2.
Проведение дидактических игр «Что лечит это растение?», «От какого
растения часть».
3. Собран гербарий из лекарственных растений.
4. Создание «Паспорта лекарственных растений».
5. Проведение КВН «Знатоки лекарственных трав».
6. Подведение итогов реализации проекта.
Слайд 12
Выводы:
Вот так постепенно в процессе работы мы старались
воспитывались у
детей доброту ,экологически грамотное поведение, отзывчивость. В
ходе работы над проектом предполагаемые результаты были достиг-
нуты: мы обогатили и обобщили опыт детей в сфере экологического
Воспитания путем применения научных методом и приемом. Мы соб-
рали материал о лекарственных растениях .Родителями совместно с
детьми был оформлен «Паспорт лекарственных растений».
В период работы над проектом дети обогатили словарь и пополнили
словарный запас, если к началу работы над проектом дети знали 3-4
Названия лекарственных растений, то к концу – более 8.В ходе экспе-
риментальной деятельности у детей развивали развивалось вообра-
жение, мышление, сформировали навыки элементарной исследова –
тельской деятельности. Решили продолжить работу по данной теме в
течении учебного года.
Слайд 13
Литература
Зеленые сказки. Т.А.Шорыгина Москва Прометей Книголюб 2003г
Цветы. Какие
они? Т.А.Шорыгина Серия «Путешествие в мир природы.
Развитие речи». Москва
2002г
Система экологического воспитания в ДОУ, О.Ф.Горбатенко Волгоград
изд. «Карапуз-Дидактика» 2006г
Зеленая тропинка. А.А.Плешаков Москва «Просвещение» 2002г
Экологические занятия с детьми 6-7 лет Т.М.Бондаренко Воронеж. ТЦ
«Учитель» 2002г
Добро пожаловать в экологию О.А.Воронкевич С-Пб. «ДЕТСТВО-ПРЕСС»
