Презентация на тему Экологическое воспитание дошкольников презентация к уроку по окружающему миру (старшая группа)

к природе(нравственное воспитание)
Формирование системы экологических знаний и представлений(интеллектуальное развитие)
Развитие

эстетических чувств(умение видеть и почувствовать красоту природы, восхититься ею, желания сохранить ее)
Участие детей в посильной для них деятельности по уходу за растениями и животными,по охране и защите природы.

в основе отношения человека к окружающему его миру природы

должны лежать гуманные чувства, т.е. осознание ценности любого проявления жизни, стремление защитить и сберечь природу и т.д.
Как гуманное отношение к природе, чтобы ребенок понял,что человек и природа взаимосвязаны. Поэтому забота о природе есть забота о человеке,его будущем, а то,что наносит вред природе, наносит вред человеку.

особенности дошкольников, к которым относятся впечатлительность и эмоциональная отзывчивость,через

сострадание,сопереживание,которые помогают войти ребенку «в жизнь другого живого существа изнутри»(В.Сухомлинский),почувствовать чужую боль как свою собственную.Чувство сострадания, сопереживания,выражающееся в готовности проявить заботу о тех,кто в этом нужлается, кого обижают защитить,помочь попавшим в беду (разумеется речь идет о животных,растениях и т.д).

навыками по уходу за комнатными растениями,домашними животными, зимующими птицами

и т.д.кроме того,умение сопереживать, сочувствовать постепенно вырабатывает эмоциональное табу на действия, причиняющие страдание и боль всему живому.
Важно показать детям,что по отношению к природе они занимают позицию более сильной стороны и поэтому должны ее беречь и заботиться о ней.

природе
Понимание необходимости бережного и заботливого отношения к природе,основанное на

ее нравственно-эстетическом и прктическом значении для человека.
Освоение норм поведения в природном окружении и соблюдение их в практической деятельности и в быту.
Проявление активного отношения к обьектам природы(действенной заботы,умения оценить действия других людей по отношению к природе).

неувядающей и непреходящей красоты
Творчество детей

их в посильную для их возраста практическую деятельность- создать

условия для постоянного и полноценного общения детей с живой природой.А создание и поддержание положительного эмоционального состояния детей (радость от выполненной работы, удостоенной похвалы воспитателя, расцветший цветок, выросший лук и т.д..)способствуют дальнейшему развитию чувств сострадания и сопереживания.

познать растительную жизнь

любознательности и наблюдательности.

растениях, как живых организмах,об условиях, необходимых для роста и

развития,развивать этическое чувство, умение радоваться красоте выращиваемых растений и результатом своего труда