Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Экспериментирование на улице в детском саду презентация к уроку по окружающему миру (младшая, средняя, старшая, подготовительная группа)

Что дает экспериментальная деятельность для развития личности ребенкаСформированность интереса к элементарному экспериментированиюУмение видеть и выделять проблемуЦелеустремленность , целенаправленность, целеполаганиеУмение планировать деятельностьОбращение с элементарными приборамиУмение анализировать и делать выводы , умозаключенияПовышение познавательной активности, любознательностьРазвитие мыслительных операций(анализ, синтез,
Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение Гимназия 491 СДП «Семицветик»«Детское экспериментирование как средство познавательного Что дает экспериментальная деятельность для развития личности ребенкаСформированность интереса к элементарному экспериментированиюУмение Классификация экспериментов и наблюдений:По характеру объектов, используемых в экспериментеПо месту проведенияПо количеству Особенности детского экспериментирования:Детское экспериментирование свободно от обязательностиНе следует жестко регламентировать продолжительность опытаВ Методические требования к подготовке и проведению экспериментов:Случайные - не требуют специальной подготовкиПлановые При правильной организации исследований, опытов в детском саду, систематичности работы, взаимодействии с «Расскажи – и я забуду, Покажи – и я запомню,
Слайды презентации

Слайд 2 Что дает экспериментальная деятельность для развития личности ребенка
Сформированность

Что дает экспериментальная деятельность для развития личности ребенкаСформированность интереса к элементарному

интереса к элементарному экспериментированию
Умение видеть и выделять проблему
Целеустремленность ,

целенаправленность, целеполагание

Умение планировать деятельность

Обращение с элементарными приборами

Умение анализировать и делать выводы , умозаключения

Повышение познавательной активности, любознательность

Развитие мыслительных операций
(анализ, синтез, классификация, обобщение).

Инициативность, самостоятельность,
саморегуляция деятельности

Осознанность деятельности

Воля (упорство в достижении цели,
настойчивость, доведение дела до конца),

Развитие речи

Логичность

Связность

Доказательность.

Грамматическая правильность речи


Слайд 3 Классификация экспериментов и наблюдений:
По характеру объектов, используемых в

Классификация экспериментов и наблюдений:По характеру объектов, используемых в экспериментеПо месту проведенияПо

эксперименте
По месту проведения
По количеству детей
По причине проведения
По характеру включения

в педагогический процесс
По продолжительности
По количеству наблюдений за одним и тем же объектом
По месту в цикле
По характеру мыслительных операций
По способу применения

Слайд 4 Особенности детского экспериментирования:
Детское экспериментирование свободно от обязательности
Не следует

Особенности детского экспериментирования:Детское экспериментирование свободно от обязательностиНе следует жестко регламентировать продолжительность

жестко регламентировать продолжительность опыта
В процессе не следует жестко придерживаться

заранее намеченного плана
Дети не могут работать не разговаривая
Нужно учитывать индивидуальные особенности детей
Не следует чрезмерно увлекаться фиксированием результатов
Нужно учитывать право ребенка на ошибку
Применять адекватные способы вовлечения детей в работу
Нельзя подменять анализ результатов экспериментов анализом поведения и их отношения к работе

Слайд 5 Методические требования к подготовке и проведению экспериментов:
Случайные -

Методические требования к подготовке и проведению экспериментов:Случайные - не требуют специальной

не требуют специальной подготовки
Плановые – начинаются с определения задач,

выбора объекта и т.д.

Слайд 6 При правильной организации исследований, опытов в детском саду,

При правильной организации исследований, опытов в детском саду, систематичности работы, взаимодействии

систематичности работы, взаимодействии с семьей ребенка, к 6-7 годам

он овладевает экспериментальной деятельностью:

При создании педагогом мотивации деятельности, ребенок видит проблему, может ее озвучить.
Сам строит предположения
Самостоятельно выбирает средства и способы действий, проверки предположений.
Самостоятельно осуществляет исследования при скрытом контроле воспитателя
Самостоятельно озвучивает результаты исследования и формулируют выводы
Самостоятельно фиксирует результаты эксперимента в индивидуальном дневнике


Слайд 7

Мы считаем:Экспериментирование –

Мы считаем:


Экспериментирование

– это интересно,
Экспериментирование – это познавательно.
Экспериментирование развивает и воспитывает
Пробуйте, исследуйте, творите!


  • Имя файла: eksperimentirovanie-na-ulitse-v-detskom-sadu-prezentatsiya-k-uroku-po-okruzhayushchemu-miru-mladshaya-srednyaya-starshaya-podgotovitelnaya-gruppa.pptx
  • Количество просмотров: 122
  • Количество скачиваний: 2
- Предыдущая avtomatizatsiya zvuka sh shapka
Следующая - nabor 12 chtenie