Слайд 2
Актуальность работы: работа с родителями по экологическому воспитанию
дошкольников является одной из составных частей работы дошкольного учреждения.
Только опираясь на семью, только совместными усилиями можно решить главную задачу – воспитание человека экологически грамотного.
В наше время проблемы экологического воспитания вышли на первый план, и им уделяют все больше внимания. Почему эти проблемы стали актуальными? Причина – в деятельности человека в природе, часто безграмотная, неправильная с экологической точки зрения, расточительная, ведущая к нарушению экологического равновесия.
Экологическая культура – это экологические знания, практические навыки, эстетические переживания (сопереживания, сочувствие, интерес и желание
оказать помощь природе, умение любоваться
ее красотой).
Слайд 3
Цель: показать родителям необходимость воспитания у детей экологической культуры, привлечение родителей к
совместной работе по формированию экологической культуры у детей дошкольного
возраста.
Задачи:
1. Подвести к пониманию важности проблемы взаимоотношения человека с природой и последствий деятельности человека в ней.
2. Расширить представления родителей о том, что в природе ничто не исчезает бесследно и очень важно научить ребенка защищать природу, любить ее и уметь охранять.
3. Повысить уровень экологической культуры и информированности родителей о проблеме обращения с отходами с помощью информационных сообщений.
4. Побудить интерес к созданию благоприятной окружающей среды города и микрорайона.
5. Формировать детско-родительские отношения в духе воспитания интереса и экологически правильного поведения в природе.
6. Учить родителей на личном примере относиться к природе бережно, охранять и защищать ее.
Слайд 4
Ожидаемые результаты:
Повышение роли родителей в экологическом воспитании детей;
Увеличение
непосредственного участия родителей и детей в организации и проведении
различных экологических мероприятий;
Повышение уровня знаний у родителей и детей об экологии родного города, охране природы.
Слайд 5
Формы работы с детьми и родителями по формированию
экологической культуры могут быть как традиционные, так и нетрадиционные.
Я перечислю те, которые мы использовали и планируем использовать в своей дальнейшей работе:
-Анкетирование родителей, проведение опросов с целью выявления их экологической компетентности.
-Совет родителям по просмотру познавательного фильма «Дом. История путешествия», который запрещён в 36 странах.
- Беседы за круглым столом, родительские собрания, консультации и сообщения экологической направленности для родительского уголка.
Слайд 6
Домашнее задание - участие в выставках, смотрах-конкурсах, педагогические
ширмы, почтовый ящик и т.д.
Слайд 8
- Игры: «Четвёртый лишний», «Что было бы, если
из леса исчезли…», «Какого растения не стало», «Где что
зреет» и др.
- Экологическая тропа – прогулка вокруг сада (прогулки детей с родителями в парк), знакомство с деревьями, растениями, птицами в нашем саду.
- Выпуск газет, фотогазет, экологических альбомов, плакатов, папок-передвижек
- Оформление фотостенда в группе «Природа нашего города», создание семейных архивов «Отдыхаем, не вредя!» (семейные фотографии –отдых на природе: парк, лес, на даче)
-Создание совместно с родителями рекламных листовок для мусорных урн типа: «Пусть город будет чистым!» «Отдай мне мусор!» и т.п.
-Использование научно-популярной методической литературы по проблемам экологического воспитания
Слайд 9
-Проектная деятельность. В прошлом году мы провели проект
«Домашние животные». Дети узнавали, как называют детёнышей животных, чем
они питаются, где живут, какую пользу приносят человек и как человек заботится о домашних животных. В этом году планируем провести краткосрочный проект «Природа – наш общий дом», который будет продолжать углублять и расширять знания детей о природе.
Деятельность педагогов по приобщению семей к экологическому воспитанию детей, позволит формировать у дошкольников ответственное отношение к окружающей среде, достигнуть более высокого уровня их воспитанности.
