Презентация на тему Инновационный продукт Электронный дневник наблюдений методическая разработка по окружающему миру (старшая группа)

творческих способностей детей на основе наблюдения за изменениями в

природе.

Задачи образовательные: - Обогащение словарного запаса и его актуализация. - Расширение представлений детей о сезонных изменениях в природе. - Закрепление полученных знаний в играх. - Поддержание интереса к наблюдению.

к живой и неживой природе. - Развивать речь как средство

общения. - Развивать сообразительность, координацию, аккуратность и моторику. - Развивать познавательные интересы детей. - Способствовать развитию творческой активности детей. - Развивать самостоятельную творческую деятельность, а также самостоятельность и инициативу.

Задачи воспитательные: - Воспитание положительного эмоционального отношения к наблюдению. - Воспитание бережного отношения к природе. - Воспитание интереса к наблюдению за природой.

наблюдений
Фотогалерею
Экологический светофор
Кто что ест
Одинокий дуб
Красная книга животных
Красная книга растений

методическим игровым пособием. Создан для систематического наблюдения сезонных изменений

природы, ориентировки по дням, неделям, месяцам, временам года и знакомству со временем.
Соответствует ФГОС ДОУ и обеспечивает содержание программы в области «Познавательное развитие». Отражает один из аспектов образовательной среды, т. е., непосредственно, предметно-пространственная развивающая среда.

все создано для того, чтобы маленький исследователь смог удовлетворить

свое любопытство. Чтобы эффективно развивать познавательную сферу малыша, лучшим вариантом считается организация и проведение действий, направленных на познание. Деятельность, какой бы она ни была, является важной составляющей для гармоничного развития ребенка. Ведь в процессе малыш познает окружающее его пространство, приобретает опыт взаимодействия с различными предметами. Ребенок приобретает определенные знания и овладевает конкретными навыками. Поэтому, чтобы вовлечь ребенка в процесс познания необходимо использовать современные средства и идти в ногу со временем.

Для чего и зачем?

работы с детьми, начиная с 5-летнего возраста.
Может использоваться воспитателем

как часть НОД, в совместной деятельности с детьми, а также для самостоятельного использования детьми.

Для кого? Как?

и задач достигнуты следующие предметные результаты:
дети знают:
1) названия дней

недели, месяцев, времен года;
2) времена года по их явлениям и признакам;
3) условные обозначения при работе с электронным дневником наблюдений.
дети умеют:
1) определять и называть дни недели;
2) составлять время года из «месяцев»;
3) составлять год из «времен года»;
4) проводить наблюдения и заполнять дневник наблюдений индивидуально и подгруппой;
5) вести длительные и кратковременные наблюдения.

значительно экономит время, позволяют превратить обучение в интересную познавательную

деятельность. Инновационные технологии ускоряют процесс обучения, они способствуют резкому росту интереса детей к изучаемым объектам, улучшают качество усвоения материала.
Дошкольники получили элементарные представления о погоде и значении ее в жизни человека. Приобрели навыки использования приборов - помощников для наблюдений и определения погоды. Имеют простейшие представления о температуре воздуха, о силе ветра, об осадках и природных явлениях в разные времена года. Знакомы с приметами, пословицами, поговорками о погоде. Имеют простейшие представления о метеорологии, как науки и профессии метеоролога.