Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Исследование воды

Содержание

Направление: общеинтеллектуальное Цель курса: Включение младших школьников в самостоятельное решение учебных задач и развитие исследовательской компетенции учащихся посредством овладения ими методов научного познания и умений учебного исследования.
Кружок « Первые шаги в науку» Направление:  общеинтеллектуальное Цель курса:  Включение младших школьников в самостоятельное решение Задачи курса:- обучение проведению учебных исследований младших школьников;- развитие творческой исследовательской активности Задачи на 1 этапе (1 класс)поддержание исследовательской активности школьников; развитие умений ставить «Через игру к науке» Форма проведения занятий в 1 классе-  интеллектуальные Интеллектуальная игра «Поле чудес»Начало игры2 тройка игроковПобедитель игры1 тройка игроков3 тройка игроков Экскурсии в краеведческий музейЦели :- Формирование творческих способностей детей, практических навыков поисковой, Эксперименты с водой «Переход в разные состояния» Исследование свойств водыВода не имеет запахаВода приобретает форму стаканаВода бесцветнаВода не имеет Задачи на 2 этапе (2 класс) приобретение новых представлений об особенностях деятельности Формы деятельности (2класс)- подготовка и участие в интеллектуальных конкурсах-играх «Русский медвежонок», «Кенгуру», Опыты с водой Опыт 2. Очищение водыОпыт 1. Получение живой воды Опыты с водой Опыт 1. Вода – растворитель Опыт 3. Вода - Исследование камня янтаряВнутри частички насекомыхНагреваясь, пахнет соснойЕго можно резатьОн поддаётся обработкеКогда его Задачи на 3 этапе (3-4 классы)- обогащение исследовательского опыта школьников через дальнейшее Формы деятельности (3-4 классы) (планируемые)подготовка и участие в интеллектуальных конкурсах-играх «Русский медвежонок», Направления исследовательской деятельности (3-4 классы)краеведение;юные исследователи окружающей среды; здоровье и здоровый образ жизни; моя родословная; Практическая работа: Какие УУД будут сформированы в результате овладения данной программой? Ожидаемые результаты:Обучающиеся смогут решать следующие жизненно – практические задачи:самостоятельно добывать, обрабатывать, хранить
Слайды презентации

Слайд 2 Направление: общеинтеллектуальное
Цель курса:
Включение младших школьников

Направление: общеинтеллектуальное Цель курса: Включение младших школьников в самостоятельное решение учебных

в самостоятельное решение учебных задач и развитие исследовательской компетенции

учащихся посредством овладения ими методов научного познания и умений учебного исследования.

Слайд 3 Задачи курса:
- обучение проведению учебных исследований младших школьников;
-

Задачи курса:- обучение проведению учебных исследований младших школьников;- развитие творческой исследовательской

развитие творческой исследовательской активности детей;
- вовлечение родителей в учебно-воспитательный

процесс;

Слайд 4 Задачи на 1 этапе (1 класс)
поддержание исследовательской активности

Задачи на 1 этапе (1 класс)поддержание исследовательской активности школьников; развитие умений

школьников;
развитие умений ставить вопросы, высказывать предположения, наблюдать;
формирование

первоначальных представлений о деятельности исследователя

Слайд 5 «Через игру к науке» Форма проведения занятий в 1

«Через игру к науке» Форма проведения занятий в 1 классе- интеллектуальные

классе
- интеллектуальные игры;
- экскурсии в краеведческий музей
- задания

повышенного уровня трудности;
- тренинги, направленные на развитие наблюдательности, памяти, мышления, воображения;
- простейшие эксперименты;
- мини-проекты;

Слайд 6 Интеллектуальная игра «Поле чудес»
Начало игры
2 тройка игроков
Победитель игры
1

Интеллектуальная игра «Поле чудес»Начало игры2 тройка игроковПобедитель игры1 тройка игроков3 тройка игроков

тройка игроков
3 тройка игроков


Слайд 7 Экскурсии в краеведческий музей
Цели :
- Формирование творческих способностей

Экскурсии в краеведческий музейЦели :- Формирование творческих способностей детей, практических навыков

детей, практических навыков поисковой, исследовательской деятельности;
- Воспитание уважительного отношения

к нравственным ценностям прошлых поколений;

Слайд 8 Эксперименты с водой «Переход в разные состояния»

Эксперименты с водой «Переход в разные состояния»

Слайд 9 Исследование свойств воды
Вода не имеет запаха
Вода приобретает форму

Исследование свойств водыВода не имеет запахаВода приобретает форму стаканаВода бесцветнаВода не

стакана
Вода бесцветна
Вода не имеет вкуса
Вода текуча, не имеет формы


Слайд 10 Задачи на 2 этапе (2 класс)
приобретение новых

Задачи на 2 этапе (2 класс) приобретение новых представлений об особенностях

представлений об особенностях деятельности исследователя;
развитие умений определять тему

исследования, анализировать, сравнивать, формулировать выводы, оформлять результаты исследования;
на поддержание инициативы, активности и самостоятельности школьников;

Слайд 11 Формы деятельности (2класс)
- подготовка и участие в интеллектуальных

Формы деятельности (2класс)- подготовка и участие в интеллектуальных конкурсах-играх «Русский медвежонок»,

конкурсах-играх «Русский медвежонок», «Кенгуру», «ПОНИ», «Старт», «Муравейник»;
экскурсии;
мини-доклады;
тренинги;
эксперименты;
работа над

проектами;
- классные мини-конференции;
участие в школьной НПК (проба)


Слайд 12 Опыты с водой
Опыт 2. Очищение воды
Опыт 1. Получение

Опыты с водой Опыт 2. Очищение водыОпыт 1. Получение живой воды

живой воды


Слайд 13 Опыты с водой Опыт 1. Вода – растворитель
Опыт 3.

Опыты с водой Опыт 1. Вода – растворитель Опыт 3. Вода

Вода - растворитель
Исследование воды из крутинского водопровода


Слайд 14 Исследование камня янтаря
Внутри частички насекомых
Нагреваясь, пахнет сосной
Его можно

Исследование камня янтаряВнутри частички насекомыхНагреваясь, пахнет соснойЕго можно резатьОн поддаётся обработкеКогда

резать
Он поддаётся обработке
Когда его натирают, он притягивает к себе

частички.

Слайд 15 Задачи на 3 этапе (3-4 классы)
- обогащение исследовательского

Задачи на 3 этапе (3-4 классы)- обогащение исследовательского опыта школьников через

опыта школьников через дальнейшее накопление представлений об исследовательской деятельности,

ее средствах и способах;
- осознание логики исследования и развитие исследовательских умений;
- увеличение сложности учебно-исследовательских задач, развернутость и осознанность рассуждений, обобщений и выводов;

Слайд 16 Формы деятельности (3-4 классы) (планируемые)
подготовка и участие в интеллектуальных

Формы деятельности (3-4 классы) (планируемые)подготовка и участие в интеллектуальных конкурсах-играх «Русский

конкурсах-играх «Русский медвежонок», «Кенгуру», «ПОНИ», «Старт», «Муравейник», «Через тернии

к звёздам», «ЧиП,
чемпионатах по математике и русскому языку, в олимпиадах;
создание проектов;
подготовка исследовательских работ;
участие в школьных, муниципальных, областных, международных НПК;


Слайд 17 Направления исследовательской деятельности (3-4 классы)
краеведение;
юные исследователи окружающей среды;

Направления исследовательской деятельности (3-4 классы)краеведение;юные исследователи окружающей среды; здоровье и здоровый образ жизни; моя родословная;

здоровье и здоровый образ жизни;
моя родословная;


Слайд 18 Практическая работа:

Какие УУД будут сформированы в результате

Практическая работа: Какие УУД будут сформированы в результате овладения данной программой?

овладения данной программой?


  • Имя файла: issledovanie-vody.pptx
  • Количество просмотров: 95
  • Количество скачиваний: 0