Слайд 2
Содержание деятельности:
Воспитатель (обращает внимание на часы в группе):
«Посмотрите, ребята,
что то не так с нашими часами, кажется, они
не работают, стрелки не двигаются, не слышно чтобы они тикали. Что же с ними такое?» (ответы детей) Воспитатель с детьми рассматривает часы и определяют, что они работают от батарейки.
Воспитатель: «Что же нужно сделать? (дети предполагают, что нужно поменять батарейку) Мы вставили новую батарейку и часы заработали. Что же скрывается в батарейках? Как вы думаете? (ответы детей).
В батарейках живет электричество. Батарейки изобрели люди для хранения безопасного электричества. А что еще может работать от батареек? (ответы детей).»
Воспитатель: «А от чего работают наши лампочки в группе? (ответы детей). Лампочки работают от электричества или электрического тока. Кто из вас знает, как и откуда электричество приходит к нам в квартиры? (ответы детей). Хотите более подробно об этом узнать? Тогда слушайте внимательно.
Электричество или электрический ток поступает к нам в квартиры по проводам с электростанций.
Электростанция-это машина для производства электрической энергии. От того, из какой энергии электростанция вырабатывает электричество, происходят названия электростанций.
Если электростанция получает электричество от солнечной энергии она называется солнечной электростанцией (показывает картинку, если электричествовырабатывается с помощью ветра – ветровой электростанцией или ветряком (показывает картинку, если преобразует атомную энергию, то называется атомной электростанцией (показ картинки, если используют энергию воды – гидроэлектростанцией (картинка, если электричество получают от энергии тепла, то теплоэлектростанцией. Полученное электричество по линиям электропередач (проводам) поступает к нам в дома, квартиры и на предприятия.
У нас в городе работают две тепловые электростанции, где для получения тепловой энергии используют природное топливо- газ и уголь.
Слайд 3
Давайте посмотрим, как это происходит (воспитатель использует для показа
картинку). На станции имеется огромная печь в которую поступает
газ или уголь. Эта печь работает днем или ночью, без перерыва. В печи очень высокая температура.
А это огромный котел (показывает картинку) в который без перерыва сильные насосы качают воду. Котел стоит прямо на печи. Вода в котле нагревается и испаряется в виде большого количества пара. Пар по трубам попадает в турбину, разгоняя ее очень быстро. Турбина крутит электрогенератор, где и рождается электричество, которое совершает длительное путешествие по улицам и переулкам. Ток быстро бегает по проводам, зажигает лампочки, заставляет работать разные приборы, да и просто сидит в розетке и ждет, когда он кому- нибудь понадобиться.
А горячая вода из котла прибегает к нам по трубам, и мы используем ее для умывания, стирки, мытья посуды.
Видите, ребята, появление электричества- сложный процесс, он не легко достается человеку, поэтому электричество нужно беречь.
Электричество очень необходимо в жизни людей, особенно в зимнее время. Ведь многие дома обогреваются с помощью электрических котлов и если вдруг подача электричества прекратиться в эти дома, то люди замерзнут без отопления. Поэтому электрики до прихода морозов проверяют все электрические провода, которые служат для подачи электричества в жилые здания, для того чтобы вовремя устранить обрывы проводов, чтобы люди зимой не остались без электричества.
Физкультминутка.
Воспитатель: «Давайте с вами, вспомним, какие приборы дома работают от электричества? (дети перечисляют). Как можно назвать одним словом эти приборы. (ответы детей).
Всегда ли, существовали электроприборы? (ответы детей) Много лет назад человек не знал, как получить электричество. Давайте с вами вернемся в прошлое и вспомним что люди использовали вместо электроприборов, когда не было электричества.
Д. и. «что есть - что было»
Педагог раздает детям карточки с изображением электроприборов, дети должны подобрать на столе пару из предметов, заменяющих их до появления электричества и объяснить свой выбор.
Пылесос – веник
Стиральная машина – стиральная доска
Электролампа – свеча
Швейная машинка – иголка
Электроплита – печка
Слайд 4
Воспитатель: «Хорошо когда есть электричество. Объясните почему? (ответы
детей). Но электричество может принести вред. Как вы думаете
почему? (ответы детей).
Давайте с вами вспомним правила безопасности при использовании электричества.
Игра «Верно ли?»
Воспитатель произносит предложения, если дети согласны с утверждением то хлопают в ладоши, если не согласны, то топают ногами.
Верно ли, что:
- можно пользоваться неисправными приборами? (нет)
-уходя из дома выключать свет? (да)
-можно ли выключать электроприборы из розетки, потянув за провод? (нет)
- можно прикасаться мокрыми руками к электрическим проводам? (нет)
-когда находишься дома, надо выключать все электроприборы? (нет)
-нельзя вставлять посторонние предметы в розетку (Да)
Ребята, мы поговорили с вами о том что электричество может быть опасным. При неправильном обращении оно может превратиться в нашего врага. Будьте внимательны и осторожны с электричеством.
Но есть электричество тихое, незаметное и неопасное. Вы его видели и слышали. Иногда когда вы снимаете одежду, она потрескивает и видны искры, а иногда расческа липнет к волосам и волосы встают дыбом. Это происходит от того что наши вещи и волосы электризуются. Это электричество называется статическим. Тот предмет, который заряжен статическим электричеством, притягивает к себе другие предметы.
Хотите поэкспериментировать со статическим электричеством и доказать что в наших волосах и одежде может жить электричество?
Давайте пройдем в нашу лабораторию.
Опыты со статическим электричеством.
Воспитатель: «ребята, вы молодцы, отличные исследователи.
Скажите, что нового вы узнали? Что вас заинтересовало? О чем вы хотели бы узнать еще? (ответы детей)
