деятельности определено Федеральными государственными требованиями к структуре основной общеобразовательной
программы дошкольного образованияКомплексная образовательная программа
«Из детства в отрочество» Т.Н. Дороновой
- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему Мультимедийная разработка Путешествие в музей природы. Зима план-конспект занятия по окружающему миру (подготовительная группа)
Содержание
- 2. Образовательная область «Познание»
- 3. Тема занятия:Развитие представлений об окружающем мире «Путешествие в музей природы.зима»Подготовительная к школе группа 6-7 лет
- 4. Развитие познавательного интереса к объектамзимней природы
- 5. Задачи: Образовательные:-закрепить и обобщить знания
- 6. Тип занятия: Закрепление и творческое применениеСтруктура занятия:1
- 7. Оборудование: Ноутбук, проектор, экран, дидактические
- 8. Предварительная работа: Чтение и разучивание с
- 9. Дидактическая задача: привлечь внимание, вызвать интерес у
- 10. Этюд «Зима» не только объединил и
- 11. Дидактическая задача: актуализировать имеющиеся знания, обеспечить
- 12. «Юный художник перепутал последовательность времен года, надо
- 13. Кира быстро справилась с заданием, восстановив последовательность времен годаДидактическая игра «Что сначала, что потом»
- 14. Загадки о зиме и зимних месяцах Отгадав
- 15. Дидактическая задача: уточнить имеющиеся экологические
- 16. Беседа о зиме Беседа о народных приметах зимы показала, что детям интересна эта тема
- 17. Беседа о зиме Дети вспомнили множество примет, поговорок о зиме
- 18. Дети с удовольствием послушали стихотворение
- 19. Репродукция картиныРассматривание картины К.Ф.Юона «Русская
- 20. Физминутка «снежинки» «…мы с
- 21. Работа с электронным пособием «Чудо-дерево» Большой неожиданностью для детей стал прилёт птиц на Чудо-дерево!
- 22. Работа с электронным пособием «Чудо-дерево»Работа с Чудо-деревом
- 23. Беседа о жизни птиц и животных зимой
- 24. Айбийке рассказала, как живут зимой некоторые животные
- 25. Дидактическая задача: способствовать развитию умения выражать
- 26. Занятие показало, что у детей сформированы экологические
- 27. «Давайте на память о нашем путешествии подарим
- 28. Дети увлеченно вырезали снежинки……затем приклеивали их на зимнюю картину…Изготовление подарка для Музея Природы
- 29. Замечательный подарок Музею природы!
- 30. Спасибо за внимание
- 31. «Щиплет уши, щиплет нос,
- 32. Народные поговорки и приметы зимы «Если
- 33. «Зима»
- 34. Рассказ по картине К.Ф.Юона «русская
- 36. Чем мы можем помочь зимующим птицам1.Делать кормушки,
- 37. «В зимнее время многим животным тяжело
- 38. Скачать презентацию
- 39. Похожие презентации
Образовательная область «Познание» Направление развития: познавательно-речевое Содержание образовательной деятельности определено Федеральными государственными требованиями к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования Комплексная образовательная программа «Из детства в отрочество» Т.Н.
Слайд 2 Образовательная область «Познание» Направление развития: познавательно-речевое Содержание образовательной
Слайд 3
Тема занятия:
Развитие представлений
об окружающем мире
«Путешествие в
музей природы.
зима»
Подготовительная к школе группа
6-7 лет
Слайд 5
Задачи:
Образовательные:
-закрепить и обобщить знания детей
о сезонных изменениях в природе зимой;
- обогащать словарный запас
Развивающие:- развивать познавательную активность;
- развивать внимание, память, логическое мышление;
- развивать мыслительные операции (сравнение, обобщение)
Воспитательные:
- воспитывать любовь и бережное отношение к окружающему миру
Слайд 6
Тип занятия:
Закрепление и творческое применение
Структура занятия:
1 этап. Организационный
2 этап. Мотивационный
3 этап. Закрепление и творческое
применение4 этап. Рефлексия
Слайд 7
Оборудование:
Ноутбук, проектор, экран, дидактические игры
и упражнения: этюд «Зима», «Что сначала, что потом», загадки
и стихи о зиме и зимних месяцах, народные приметы, слайды (зимняя природа, репродукция картины К.Юона «Русская зима»), мультимедийное пособие «Чудо-дерево», произведение П.И. Чайковского «Времена года», листы 10х10 см для изготовления снежинок, лист ватмана с изображением зимнего пейзажа, ножницы, клей.
Слайд 8
Предварительная работа:
Чтение и разучивание с детьми
стихотворений, загадок и поговорок о временах года, рассматривание
картин и составление рассказов по ним, вырезание из бумаги снежинокСлайд 9 Дидактическая задача: привлечь внимание, вызвать интерес у детей
к общению
Форма организации: фронтальная
Метод: словесно – игровой, наглядный
1 этап.
Организационный (1 мин)Слайд 10 Этюд «Зима» не только объединил и порадовал нас,
но и настроил на общее дело
«Чудная картина,
Как ты
мне родна – Белая равнина,
Полная луна,
Свет небес высоких И блестящий снег,
И саней далёких
Одинокий бег.»
Слайд 11
Дидактическая задача: актуализировать имеющиеся знания, обеспечить принятие
детьми цели занятия
Форма организации: фронтальная
Методы: словесный (беседа), игровой, наглядный,
практический
2 этап. Мотивационный (2 мин)
Слайд 12 «Юный художник перепутал последовательность времен года, надо помочь
ему исправить ошибки: восстановить последовательность времен года»
Игра помогла
привлечь внимание детей к теме занятияДидактическая игра «Что сначала, что потом»
Слайд 13 Кира быстро справилась с заданием, восстановив последовательность времен
года
Дидактическая игра «Что сначала, что потом»
Слайд 14
Загадки о зиме и зимних месяцах
Отгадав загадки,
дети смогли определить направление маршрута: зимний зал Музея природы
Слайд 15 Дидактическая задача: уточнить имеющиеся экологические знания
у детей, продолжать учить составлять рассказ по картине
Дидактический материал:
слайды: репродукция картины К.Ф.Юона «Русская зима», слайды с фотографиями зимней природы и картинами зимы;электронное пособие «Чудо-дерево»;
аудиозапись: произведение П.И. Чайковского «Времена года»; вопросы, стихотворения, народные приметы зимы, дидактическая игра «Что сначала, что потом»
Форма организации: фронтальная, индивидуальная
Методы: словесный, игровой, наглядный
3 этап. Закрепление и творческое применение
(22 мин)
Слайд 18
Дети с удовольствием послушали стихотворение
И.Сурикова
«Зима» в исполнении КатиБеседа о зиме
Слайд 19
Репродукция картины
Рассматривание картины К.Ф.Юона
«Русская зима»
Беседа по картине показала, что дети умеют составлять
достаточно развернутый рассказ
Слайд 20
Физминутка «снежинки»
«…мы с вами превращаемся
в снежинки…ветерок подул… закружились, завертелись снежинки…»
Под музыку П.И.Чайковского «Времена
года» все превратились в снежинки
Слайд 21
Работа с электронным пособием «Чудо-дерево»
Большой неожиданностью
для детей
стал прилёт птиц на Чудо-дерево!
Слайд 22
Работа с электронным пособием «Чудо-дерево»
Работа с Чудо-деревом показала,
что у детей сформированы
понятия о зимующих птицах.
Все
дети смогли узнать птиц по описанию.
Слайд 23
Беседа о жизни птиц и животных зимой
Дети знают, как трудна жизнь птиц и животных зимой
.Артур рассказал, как можно помочь птицам!
Слайд 24 Айбийке рассказала, как живут зимой некоторые животные в
лесу.
«А как же зимуют животные,
которые не
уснули под песню ветра?»Беседа о жизни птиц и животных зимой
Слайд 25 Дидактическая задача: способствовать развитию умения выражать отношение
к своей и совместной деятельности у детей
Форма организации:
групповаяМетоды: словесный, практический, наглядный
Дидактический материал: белые листы 10х10 см для изготовления снежинок, лист ватмана с изображением зимней поляны, ножницы, клей
4 этап. Рефлексия (3 мин)
Слайд 26
Занятие показало, что у детей сформированы экологические знания
Фото
Рефлексия
Дети пришли к общему мнению, что они много знают
о природе, любят ее, знают как помочь птицам…Слайд 27 «Давайте на память о нашем путешествии подарим Музею
Природы вальс снежинок…
Предлагаю вам оставить свою памятную снежинку
на этой зимней полянке!»Изготовление подарка для Музея Природы
Сделать новую картину – в РАМКЕ
Слайд 28
Дети увлеченно вырезали снежинки…
…затем приклеивали их на зимнюю
картину…
Изготовление подарка для Музея Природы
Слайд 31 «Щиплет уши, щиплет нос,
Лезет в валенки мороз. Брызнешь воду - упадет Не вода уже, а лед. Даже птице не летится: От мороза стынет птица, Повернулась солнце к лету. Что скажи за месяц это?» (Январь)
«Снег мешками валит с неба, С дом стоят сугробы снега То бураны и метели На деревню налетели, По ночам мороз силен Днем капели слышен звон. День прибавился заметно, Ну, так что за месяц это?»
(Февраль)
Загадки о зиме и зимних месяцах
«Седая хозяйка Стряхнет перинки, Над миром – пушинки…»
(Зима)
«Назовите - ка, ребятки, Месяц в этой вот загадке Дни его - всех дней короче, Всех ночей длиннее ночи На поля и на луга До весны легли снега Только месяц наш пройдет Мы встречаем Новый год!»
(Декабрь)
Слайд 32
Народные поговорки и приметы зимы
«Если в
декабре большой иней, сугробы снега, то это к урожаю»
«Идет
снег большими хлопьями – к оттепели» «Зимний снег высокий –летом хлеб высокий»
«В январе растет день –растет и холод»
«Морозный январь – урожайный год»
«Сухой январь, студеный – к жаркому лету»
«В феврале много инея на деревьях – будет много меда»
Слайд 33 «Зима»
И.суриков
Белый снег пушистый
В воздухе кружится И на землю тихо Падает, ложится И под утро снегом Поле забелело Точно пеленою Все его одела Темный лес, что шапкой Принакрылся чудной И заснул под нею Крепко, непробудно...
Слайд 34
Рассказ по картине К.Ф.Юона
«русская зима»
«Художник изобразил
ясный морозный день. Мы видим настоящее царство снега и
лес, который погрузился в тихий зимний сон. На переднем плане укрытые снегом сосны и ели. Мороз и снег ребятишкам в радость. Веселой гурьбой высыпали они во двор, чтобы поиграть снежки , покататься на санках, лепить снежную бабу. Им не страшен мороз. Веселый пес тоже не хочет отставать – заливисто лая и путаясь под ногами.» ( Артур З. и Вика К.)
Слайд 36
Чем мы можем помочь зимующим птицам
1.Делать кормушки, подкармливать
птиц, необходимо следить, чтобы корм в кормушке был постоянно.
2.
Покормите птиц зимой! Пусть со всех концов К нам слетятся, как домой Стайки на крыльцо Не богаты их корма Горсть зерна нужна Горсть зерна - и не страшна Будет им зима! Слайд 37 «В зимнее время многим животным тяжело передвигаться
по снегу и добывать корм. Например, лоси, олени и
козы острой коркой снега режут ноги, с трудом выкапывают мох и листья. Зато зайчишке раздолье! Он и по рыхлому снегу ходит как в валенках, и почти не проваливается , а по насту мчится как по паркету. И никто не может за ним угнаться».(Айбийке М.)
Беседа о жизни птиц и животных зимой
