Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Организация детского экспериментирования в ДОУ презентация по окружающему миру

Содержание

Метод экспериментированияэффективный метод познания закономерностей и явлений окружающего мира. При формировании основ естественно-научных и экологических понятий экспериментирование можно рассматривать как метод близкий к идеальному. Знания, полученные не из книг, а добытые самостоятельно, всегда являются осознанными
Организация  детского  экспериментирования Макарова Марина Ивановна, старший воспитатель МБДОУ г. Метод экспериментированияэффективный метод познания закономерностей  и явлений окружающего мира. При формировании Особенности детского экспериментированияВо-первых, детское экспериментирование свободно от обязательств. Во-вторых, при проведении экспериментов Изучение условий проведения исследовательской деятельностиТворческая группа педагогов МБДОУ под руководством старшего воспитателя Макаровой М.И. 1 этап: изучение места детского эксперименти- 2 этап: изучение сферы интересов в экспериментальной деятельности детейметодика Г.П. Тугушевой, А.Е.Чистяковойприборы-помощникиразнообразные 3 этап: определение уровня педагогической Уголки экспериментирования Работа с педагогамикруглые столы, диспуты, викторины, семинары-практикумы Работа с дошкольникамиЭкспериментирование с дошкольниками осуществляется в разных формах: наблюдения и беседыэлементарные Свойства воды Свойства воздуха Свойства сыпучих веществ Свойства камней, магнита Экспериментирование  в природе Школьная лаборатория Городской семинар Подрастают наши дети – Все хотят узнать на свете:Любопытство их растетИ врасплох СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!
Слайды презентации

Слайд 2 Метод экспериментирования
эффективный метод познания
закономерностей и явлений окружающего

Метод экспериментированияэффективный метод познания закономерностей и явлений окружающего мира. При формировании

мира.
При формировании основ естественно-научных и экологических понятий экспериментирование

можно рассматривать как метод близкий к идеальному. Знания, полученные не из книг, а добытые самостоятельно,
всегда являются осознанными
и более прочными.

Слайд 3 Особенности детского экспериментирования
Во-первых, детское экспериментирование свободно от обязательств.

Особенности детского экспериментированияВо-первых, детское экспериментирование свободно от обязательств. Во-вторых, при проведении


Во-вторых, при проведении экспериментов нет жесткого регламента продолжительности опыта.


В-третьих, в процессе детского экспериментирования не следует жестко придерживаться заранее намеченного плана.
В детском эксперименте есть еще один важный момент, который необходимо учитывать – это право ребенка на ошибку.

Слайд 4 Изучение условий проведения исследовательской деятельности






Творческая группа педагогов МБДОУ

Изучение условий проведения исследовательской деятельностиТворческая группа педагогов МБДОУ под руководством старшего воспитателя Макаровой М.И.

под руководством старшего воспитателя Макаровой М.И.


Слайд 5 1 этап: изучение места детского эксперименти-

1 этап: изучение места детского эксперименти-     рования

рования в предпочтениях дошкольников
методика

«Выбор деятельности» Л.Н. Прохоровой

1 – игровая
2 – чтение книг
3 – изобразительная
4 –экспериментирование
5 – труд в природе
6 – конструирование

Слайд 6 2 этап: изучение сферы интересов в экспериментальной деятельности

2 этап: изучение сферы интересов в экспериментальной деятельности детейметодика Г.П. Тугушевой,

детей
методика Г.П. Тугушевой, А.Е.Чистяковой
приборы-помощники
разнообразные сосуды
природный материал
утилизированный материал
технические материалы
разные

виды бумаги
красители
медицинские материалы
прочие материалы

Слайд 7 3 этап: определение уровня педагогической

3 этап: определение уровня педагогической

компетентности

родителей и воспитателей

Метод: анкетирование
Цель: выявить отношение родителей к экспери-ментальной деятельности детей и роль педагога в развитии познавательного развития дошкольников.


Слайд 8 Уголки экспериментирования

Уголки экспериментирования

Слайд 9 Работа с педагогами
круглые столы, диспуты,
викторины,
семинары-практикумы

Работа с педагогамикруглые столы, диспуты, викторины, семинары-практикумы

Слайд 11 Работа с дошкольниками
Экспериментирование с дошкольниками осуществляется в разных

Работа с дошкольникамиЭкспериментирование с дошкольниками осуществляется в разных формах: наблюдения и

формах:
наблюдения и беседы
элементарные опыты
дидактические упражнения
проблемные ситуации
трудовая деятельность
изобразительная деятельность
работа

по алгоритму
моделирование и другие.

Слайд 12 Свойства воды

Свойства воды

Слайд 13 Свойства воздуха

Свойства воздуха

Слайд 14 Свойства сыпучих веществ

Свойства сыпучих веществ

Слайд 15 Свойства камней, магнита

Свойства камней, магнита

Слайд 16 Экспериментирование в природе

Экспериментирование в природе

Слайд 17 Школьная лаборатория

Школьная лаборатория

Слайд 18 Городской семинар

Городской семинар

Слайд 20 Подрастают наши дети –
Все хотят узнать на

Подрастают наши дети – Все хотят узнать на свете:Любопытство их растетИ

свете:
Любопытство их растет
И врасплох нас застает.
«Почему вода течет?
Свет начало

где берет?
Почему летают птицы?
Почему вулкан дымится?»

Когда дети подрастают,
То чудес не замечают.
Так что пусть пока резвятся –
Миром вдоволь насладятся.


  • Имя файла: organizatsiya-detskogo-eksperimentirovaniya-v-dou-prezentatsiya-po-okruzhayushchemu-miru.pptx
  • Количество просмотров: 100
  • Количество скачиваний: 0