Слайд 2
ПРОЕКТ «Наши зелёные друзья» Выполнили: обучающиеся 3 «Б» класса МОУ
«Лицей г. Вольска Саратовской области» Руководитель: Бараева Ирина Викторовна
Слайд 3
Тип проекта: исследовательский; коллективный; долговременный: начало - октябрь 2013 года, окончание
- март 2014 года.
Слайд 4
АКТУАЛЬНОСТЬ ПРОЕКТА: Школа – это мир, в котором
мы проводим большое количество времени, и он должен быть
таким, чтобы было интересно учиться и жить. И не только интересно, но и полезно для здоровья! Наша школа находится в самом центре города, и загрязнение воздуха внутри зданий является реальной угрозой здоровью. Эта тема актуальна и для взрослых, и для детей. Однако, в современном мире можно надеяться на технические приборы – очистители, кондиционеры? Но по материальным и техническим причинам нам не приходится воспользоваться специальным оборудованием. За помощью нужно обратиться к природе и использовать в качестве «живых фильтров» комнатные растения.
Если в классном помещении грамотно использовать комнатные растения,
то это будет способствовать улучшению микроклимата, а так же
качеству воздуха внутри класса, что, в свою очередь, будет благотворно влиять как на здоровье учеников, так и на их настроение. В результате чего дети меньше будут утомляться и лучше воспринимать учебный материал.
Слайд 7
Предмет исследования: комнатные растения в школьном кабинете. Учебные предметы:
проект затрагивает такие предметы как окружающий мир, ОЗОЖ, технологию,
а также деятельность в рамках краеведческого кружка «Родничок».
Слайд 8
ЭТАПЫ РАБОТЫ НАД ПРОЕКТОМ: Сбор информации о комнатных растениях
с использованием справочной литературы. Изучение влияния комнатных растений на
микроклимат в помещении. Создание фитозоны в классном кабинете. Оформление зелёного паспорта растений. Систематизация знаний и обобщение исследований. Выработка рекомендации по выбору растений для школьных кабинетов.
Слайд 13
ЭТАПЫ РАБОТЫ НАД ПРОЕКТОМ: Сбор информации о комнатных растениях
с использованием справочной литературы. Изучение влияния комнатных растений на
микроклимат в помещении. Создание фитозоны в классном кабинете. Оформление зелёного паспорта растений. Систематизация знаний и обобщение исследований. Выработка рекомендации по выбору растений для школьных кабинетов.