Презентация на тему Паспорт проекта Радужный мир проект по окружающему миру (подготовительная группа)

высшей квалификационной категории
ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ
Западный административный округ
Государственное бюджетное

общеобразовательное учреждение
города Москвы "Школа № 1015"

группы, воспитатели, родители Актуальность проекта: Данная тема актуальна тем, что в

образовательном процессе экспериментирование является методом обучения, который позволяет ребенку моделировать в своем сознании картину мира, основанную на собственных наблюдениях, опытах, установлении взаимозависимостей, закономерностей. Проблема: Дети периодически наблюдают явление радуги, не задумываясь, как оно появляется.

– и я запомню, дай попробовать – и я

пойму». Усваивается все прочно и надолго, когда ребенок слышит, видит и делает сам.
Новизна проекта
Экологическое образование – огромный потенциал всестороннего развития ребенка. Наряду с традиционными методами экологического образования в проекте предполагается использование нетрадиционных технологий: организация экспериментальной деятельности детей.
Блок совместной деятельности педагога и детей является основным в формировании экологической культуры у детей. Только при полноценном использовании наблюдений, опытов, экспериментов, бесед, экологических игр, чтения художественной литературы экологического содержания, мы можем говорить о формировании экологической культуры у детей дошкольного возраста.

Работа по проекту осуществляется в тесном сотрудничестве воспитателя и родителями воспитанников.

и можно ли получить радугу в домашних условиях. Задачи

проекта: -Выявить механизм появления радуги; -Попробовать получить радугу в домашних условиях; -Развитие любознательности у детей в познавательно-исследовательской деятельности; -Побуждать детей формулировать имеющиеся у них идеи и представления, предполагаемые догадки, гипотезы; -Формировать у детей основы естественно-научных экологических понятий и явлений; - Активизировать деятельность родителей в этом направлении.

Гипотеза: Процесс формирования экологического мировоззрения у детей дошкольного возраста будет более эффективным при целенаправленном вовлечении их в познавательно - поисковую деятельность.

детей
• Выявление уровня знаний детей по теме проекта.
• Беседа с

родителями детей о целях проекта, их роли в успешном осуществлении проекта.
• Изучение методической литературы по теме проекта.
Методы работы:
• исследовательские: опыты, проблемные вопросы, наблюдения;
• наглядные
• словесные: беседы, чтение литературы, объяснения, указания, словесные инструкции;
• технология моделирования
• релаксация
• игровые: (сюрпризный момент, игры)
• творческие
Формы работы:
1. Проведение с родителями бесед, консультаций о необходимости формирования представлений у детей о ценности природы.
2. Проведение нод по ознакомлению с окружающим миром, художественному творчеству
3. Целевые прогулки, экскурсии с детьми.

этап. -Определение педагогами целей и задач, содержание и прогнозирование результатов; -Изучение

и анализ познавательной, методической литературы по теме; -Составление планирования детской экспериментальной деятельности в рамках проекта; -Подбор основного оборудования и материала для оснащения центра экспериментальной деятельности; -Беседа с родителями о реализации проекта, анкетирование, консультация. Постановка и обсуждение проблемы Беседы с детьми: «Удивительное явление природы – радуга!» «Как образуется и почему исчезает радуга?» «Можно ли наблюдать эту красоту домашних условиях?»

видам деятельности с детьми; Взаимодействие с родителями для решения поставленных

задач. Познавательное развитие -Рассматривание иллюстраций и энциклопедий «Какой бывает радуга»; -Ознакомление с окружающим миром «Появление радуги» Чтение художественной литературы: С.Маршак «Радуга-дуга», Н.Комовская «Радуга», Е.Благинина «Радуга», В.Катаев «Цветик-семицветик» Опытно-исследовательская деятельность: «Выращивание радуги»; «Радуга в стакане»; «Радужная пленка»; «Радуга из драже»; «Радужная капуста»; «Облако в банке»; «Дождик из тучки»; «Смена дня и ночи» Создание информационного пространства (информационный стенд; оформление папки - передвижки) для родителей.

работы над проектом;
Анкетирование родителей по теме: «Чего узнал Ваш

ребёнок?»;
Презентация - для родителей "Чему мы научились" (по итогам проекта)
Презентация проекта для педагогов ДО, сообщение из опыта работы по проекту.

Перспектива на будущее:
Разработать проект “ Радуга открытий”.
Продолжая и в дальнейшем развитие познавательно - творческой активности посредством вовлечения дошкольников в исследовательскую работу.

В ходе исследования мы достигли цели, выяснили, почему появляется радуга. Доказали, что радугу можно создать в домашних условиях.