и как жить,
Чтобы
дом наш защитить?
- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему Планирование проектной деятельности
Содержание
- 2. Основополагающий вопросЧто нам делать
- 3. Вопросы учебной темыИзменения в природе под влиянием
- 4. Проблемные вопросыЧто такое экология, и кто такие
- 5. Темы самостоятельных исследований «Будь природе другом!»« Водоемы и их охрана»«Воздух – источник жизни»
- 6. Дидактические цели Формирование информационной культурыФормирование общей культурыФормирование
- 7. Методические задачиРасширение и систематизация представлений о предметах
- 8. Аннотация проекта Проект может
- 9. Учебно – методический пакетПрезентация учащихсяWeb-siteПрезентация учащихсяВизиткаДидактические материалы
- 10. Этапы и сроки проведения проекта
- 11. Скачать презентацию
- 12. Похожие презентации
Основополагающий вопросЧто нам делать и как жить,Чтобы дом наш защитить?
Слайд 3
Вопросы учебной темы
Изменения в природе под влиянием человека.
Природа
в опасности.
Что такое природа?
Охрана природы.
Природе нужна твоя помощь.
Воздух и
его охрана.Берегите воду!
Охрана растений.
Охрана животных.
Природа и люди – одно целое.
Земля – наш космический дом.
Планета «заболела».
Природное равновесие.
Водоемы нашего края и их охрана.
Судьба природы – наша судьба.
Слайд 4
Проблемные вопросы
Что такое экология, и кто такие экологи?
Для
чего нужно беречь природу?
Почему исчезают растения и животные?
Как люди
охраняют растения и животных?Что такое Красная книга?
Как стать природе другом?
Почему воздух – необходимое условие жизни?
Каковы причины загрязнения воздуха?
Как сохранить чистоту воздуха?
Каково значение воды в жизни человека?
Как сохранить чистыми водоемы?
Слайд 5
Темы самостоятельных исследований
«Будь природе другом!»
« Водоемы и
их охрана»
«Воздух – источник жизни»
Слайд 6
Дидактические цели
Формирование информационной культуры
Формирование общей культуры
Формирование логического мышления
Формирование
познавательных способностей
Формирование навыков самостоятельной работы
Формирование умения увидеть проблему и
наметить пути ее решенияФормирование умения использовать информационные ресурсы
Слайд 7
Методические задачи
Расширение и систематизация представлений о предметах и
явлениях природы, о значении природы в жизни человека, о
месте человека в окружающем миреОзнакомление с понятием «экология» и ее ролью в жизни людей
Знакомство с особенностями профессии эколога
Развитие познавательного интереса
Обогащение нравственного опыта
Формирование бережного отношения к богатствам природы
Формирование навыков экологически и нравственно обоснованного поведения в природе
Слайд 8
Аннотация проекта
Проект может быть
использован при изучении вопросов экологии на уроках окружающего мира
в 3-4 классахЦель данного проекта - воспитание экологически и нравственно грамотного человека
Слайд 9
Учебно – методический пакет
Презентация учащихся
Web-site
Презентация учащихся
Визитка
Дидактические материалы
Слайд 10
Этапы и сроки проведения проекта
Проект
рассчитан на восемь уроков в IV четверти.
Формулирование тем исследований
учеников - 1 урок, 15 мин.Формирование групп для проведения исследований, выдвижение гипотез решения проблем – 1 урок, 20 мин.
Выбор творческого названия проекта (совместно с учащимися) – 2 урок, 10 мин.
Обсуждение плана работы учащихся индивидуально или в группе – 2 урок, 15 мин.
Обсуждение со школьниками возможных источников информации и вопросов защиты авторских прав – 3 урок, 20 мин.
Самостоятельная работа учащихся по обсуждению задания каждого в группе – 3 урок, 10 мин.
Самостоятельная работа групп по выполнению заданий – 4, 5, 6 уроки.
Подготовка школьниками презентации по отчёту о проделанной работе – 7 урок, 20 мин.
Защита полученных результатов и выводов – 8 урок, 20 мин.
