Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Мастер – класс для педагогов по теме: Сингапурская методика групповой работы презентация презентация к уроку

Содержание

Цель: показать структуры сингапурской методики, их актуальность и эффективность использования. Задачи мастер-класса: -Показать алгоритм создания условий взаимодействия учителя и обучающихся в рамках сингапурской методики.-Отработать некоторые приемы сингапурской методики групповой работы.-Обогащение знаний и представлений педагогов о структурах
Сингапурская методика обучения: современные подходы организации учебного процесса Цель: показать структуры сингапурской методики, их актуальность и эффективность использования. Задачи мастер-класса: Обучающие структуры сингапурской методики помогут организовать:индивидуальную работу 1. «Тэйк Оф – Тач Даун» (Take off-Touch down) (встать - сесть)Структура 2. «Релли Робин» Шаг 1.  Всем участникам в течении 1 минуты нужно записать на Шаг 3.А теперь необходимо пообщаться с партнером по лицу. Высказываем свое мнение 3. Stir the Class  - Каждый участник должен опросить и записать как можно больше ответов участников Кооперативное обучение – это тщательно структурированная учебная деятельность, где учащиеся несут личную ответственность 4. «РАУНД ТЭЙБЛ» (Round Table) Каждая команда за 3 минуты на большом 5. «Микс Пэа Шэа»  (Mix Pair Share)Участники под музыку перемещаются по кабинету, 6. «Тимбилдинг»(TEAMBUILDING) Шаг 1.На маленьких листочках запишите ответ на вопрос:-На каких уроках Шаг 2.1.Сложите большой лист так, что чтобы образовались три треугольника в верхней Шаг 3.-Каждый участник проговаривает один из своих ответов, остальные слушают и знаком Какие преимущества дает сингапурская методика при работе с группой?  Использование Сингапурской методики обучения:Не предполагает полный отказ от традиционного подхода. Можно использовать 7.  Сorners  Я – сторонник групповой работы.Для меня групповая работа –это Спасибо большое всем участникам за поддержку и взаимопонимание!
Слайды презентации

Слайд 2 Цель: показать структуры сингапурской методики, их актуальность и

Цель: показать структуры сингапурской методики, их актуальность и эффективность использования. Задачи

эффективность использования.

Задачи мастер-класса:
-Показать алгоритм создания условий взаимодействия

учителя и обучающихся в рамках сингапурской методики.
-Отработать некоторые приемы сингапурской методики групповой работы.
-Обогащение знаний и представлений педагогов о структурах групповой работы.
-Передача педагогом своего опыта путем прямого и комментированного показа последовательности действий, методов, приемов и форм групповой работы.

Сингапурская компания «EDUCARE INTERNATIONAL CONSULTANCY»
взяла на вооружение лучший мировой опыт и систематизировала обучающие структуры для организации учебной деятельности.


Слайд 3 Обучающие структуры сингапурской методики помогут организовать:
индивидуальную
работу

Обучающие структуры сингапурской методики помогут организовать:индивидуальную работу

Слайд 6 1. «Тэйк Оф – Тач Даун» (Take off-Touch down) (встать

1. «Тэйк Оф – Тач Даун» (Take off-Touch down) (встать -

- сесть)
Структура для получения информации о классе (кто решил

задачу одним способом, двумя, тремя), а также знакомства с классом. Или, например,
если учащиеся считают утверждение верным, то они встают, в противном случае они остаются на местах.

Слайд 7 2. «Релли Робин»

2. «Релли Робин»   ( Rally Robin)  Обучающая

( Rally Robin) 
Обучающая структура,
в

которой два участника поочередно обмениваются короткими ответами в виде списка

Слайд 8 Шаг 1.
Всем участникам в течении 1

Шаг 1. Всем участникам в течении 1 минуты нужно записать на

минуты нужно записать на листочках ответ на вопрос.
–Какие

трудности встречаются при организации групповой работы на уроках?
Шаг 2.
Обмениваемся своим мнением с партнером по плечу.
Начинает партнер А


Слайд 9 Шаг 3.
А теперь необходимо пообщаться с партнером по

Шаг 3.А теперь необходимо пообщаться с партнером по лицу. Высказываем свое

лицу. Высказываем свое мнение и мнение партнера по плечу.


Начинает партнер А.

Слайд 10 3. Stir the Class 

3. Stir the Class 

Слайд 11 - Каждый участник должен опросить и записать как

- Каждый участник должен опросить и записать как можно больше ответов

можно больше ответов участников к заданию.
Задание :объяснить понятие «кооперативное

обучение»


Слайд 12 Кооперативное обучение –
это тщательно структурированная учебная деятельность, где

Кооперативное обучение – это тщательно структурированная учебная деятельность, где учащиеся несут личную

учащиеся несут личную ответственность за индивидуальный вклад, участие и

обучение. Учащиеся также обеспечиваются стимулом для работы в команде и взаимообучения.

Слайд 13 4. «РАУНД ТЭЙБЛ»
(Round Table)
Каждая команда за

4. «РАУНД ТЭЙБЛ» (Round Table) Каждая команда за 3 минуты на

3 минуты на большом листе бумаги должна написать, как

можно больше слов или словосочетаний.
Задание. Какие критерии необходимы для успешной групповой работы учащихся на уроке? Начинает партнер под номером 1и так далее.

Слайд 14 5. «Микс Пэа Шэа»  (Mix Pair Share)
Участники под музыку

5. «Микс Пэа Шэа»  (Mix Pair Share)Участники под музыку перемещаются по

перемещаются по кабинету, как только музыка прекращает играть, образуют

пару для обсуждения темы

«Микс Фриз Груп»

Образуют группы для обсуждения. Количество человек в группе не ограничено


Слайд 15 6. «Тимбилдинг»
(TEAMBUILDING)
Шаг 1.
На маленьких листочках запишите ответ

6. «Тимбилдинг»(TEAMBUILDING) Шаг 1.На маленьких листочках запишите ответ на вопрос:-На каких

на вопрос:
-На каких уроках вы часто используете групповую работу?



Слайд 16


Шаг 2.
1.Сложите большой лист так, что чтобы образовались

Шаг 2.1.Сложите большой лист так, что чтобы образовались три треугольника в

три треугольника в верхней части
(как будто вы начинаете

делать самолетик).
2.Пронумеруем, полученные фигуры: на двух крайних треугольниках и одном нижнем прямоугольнике проставляются цифры 1,2,3. Центральный треугольник подписывается «ВСЕ»

Слайд 17 Шаг 3.
-Каждый участник проговаривает один из своих ответов,

Шаг 3.-Каждый участник проговаривает один из своих ответов, остальные слушают и

остальные слушают и знаком (большой палец вверх или вниз)

показывают, есть ли у них такой же ответ. Если ответ у всех имеется, то слово записывается в центральный треугольник. Если согласны трое - в прямоугольник под номером 3, двое - во второй треугольник, и т.д. И так по кругу пока не истечет время.

Слайд 18 Какие преимущества дает сингапурская методика при работе с

Какие преимущества дает сингапурская методика при работе с группой? 

группой? 


Слайд 19 Использование Сингапурской методики обучения:
Не предполагает полный отказ от

Использование Сингапурской методики обучения:Не предполагает полный отказ от традиционного подхода. Можно

традиционного подхода. Можно использовать одну из обучающих структур на

любом этапе урока.

Обеспечивает полную вовлеченность всех обучаемых в учебную деятельность

Обеспечивает социализацию

Дает возможность создать комфортную, дружелюбную атмосферу

Позволяет провести урок в соответствии с требованиями ФГОС

Отвечает требованиям всех стилей обучения


Слайд 20 7. Сorners 
Я – сторонник групповой работы.
Для меня

7. Сorners  Я – сторонник групповой работы.Для меня групповая работа –это

групповая работа –это большие трудности!
Сегодня я нашла ответы на

многие проблемные вопросы по теме семинара…

  • Имя файла: master-–-klass-dlya-pedagogov-po-teme-singapurskaya-metodika-gruppovoy-raboty-prezentatsiya-prezentatsiya-k-uroku.pptx
  • Количество просмотров: 133
  • Количество скачиваний: 0