Презентация на тему Полезные ископаемые

представления учащихся о подземных богатствах.
Познакомить детей с полезными

ископаемыми, их применением, свойствами, способами добычи, охраной подземных богатств.
Развивать речь детей, умение сравнивать, делать выводы, мыслить логически.

примере полезных ископаемых.
Расширять кругозор учащихся по родному краю.
Воспитывать любовь

к природе, бережному отношению к ней.

Оборудование

Физическая карта России, карта Томской области, коллекции полезных ископаемых, картины»Добыча полезных ископаемых», раздаточный материал.

материала.
Обобщение.
Итог урока.

в земной поверхности, имеющие крутые осыпающиеся склоны, называется…
а)

балка; б) холм; в) овраг

Возвышенность, имеющую вершину высотой 300м, называют…
а) холм; б) гора; в) плоскогорье

Хранилища воды называют…
а) низменности; б) водоёмы; в) плато

К естественным водоёмам относятся…
а) пруд, озеро, канал;
б) ручей, море, река;
в) водохранилище, океан, пруд

Горы, созданные людьми, называют…
а) холмы; б)плоскогорье; в)терриконы

Индийский, Тихий, Атлантический;
б) Северно-Ледовитый, Тихий,

Атлантический;
в) Северно-Ледовитый, Индийский, Тихий, Атлантический.

Водоёмы-это…
а)хранилища воды, место обитания животных и растений, место отдыха людей, транспортные магистрали, источник питьевой и хозяйственной воды;
б)место обитания животных и растений;
в)украшение Земли.

С водоёмами связана жизнь следующих животных:
а)утки, лебеди, цапли;
б)трясогузки,совы, кукушки;
в)орлы, аисты, кедровки.

таблицу:

Заполните схему реки:

солёной воды на Земле.
6.Постоянный природный водный поток.
По

вертикали: 1.Искусственное углубление на поверхности суши,
заполненное водой. 3.Природное углубление на поверхности
суши, заполненное водой. 4 Часть океана, вдающаяся в сушу и
отделённая от него островами и полуостровами.7.Выход подземных вод на поверхность.

Разгадайте кроссворд:

По горизонтали:

О водоёмах много знаете вы,

Ответы достойны похвалы.
Открыты ворота подземной страны.
Любые клады на карте найдёте вы.
Работа в группах:
1 группа: Знакомится с известняком, гранитом, песком и глиной (стр.160-162 учебника)
2 группа: Изучает свойства и применение торфа, угля, нефти и природного газа (стр.163-167 учебника.)
3группа: Знакомится со свойствами и применением железной руды (стр.164-165 учебника.)

на территории края

это два,

Руки вниз, вперёд смотри – это три.
Руки в

стороны пошире развернули на четыре,

С силой их к рукам прижать – это пять,
Всем ребятам тихо сесть – это шесть.

вы нам рассказали?
-Найдите на карте России месторождения этих ископаемых.(Условные

обозначения записываются в тетради.)
-Сегодня вы много узнали о подземных богатствах, об их применении.Сейчас заполним таблицу – схему «Полезные ископаемые».
Все полезные ископаемые, залегающие в недрах земли, делятся на: рудные и нерудные.Какие рудные полезные ископаемые вы знаете? (Железная руда.)
- А на какие ещё две подгруппы делятся полезные ископаемые, как вы думаете? (На строительные и горючие.)-

Галит

речь?


Очень прочен и упруг,

Строителям надёжный друг.
Дома, ступени, постаменты
Красивы станут и заметны.

стали топливом и удобрением.
-

Белый камушек растаял,
на доске следы оставил.


- По трубе течёт,
Пироги печёт.