Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Познавательно- исследовательская деятеятельность ВОДА. учебно-методический материал по окружающему миру (средняя группа)

Содержание

Цель – способствовать развитию у детей познавательной активности, стремления к самостоятельному познанию, поиску ответа на вопросы, любознательности.Задачи:Расширение представлений детей об окружающем мире через знакомство с элементарными знаниями из различных областей наук:развитие
Проект «Вода».Средняя группа.Автор проекта Отарбаева Н.И Цель – способствовать развитию у детей познавательной активности, Задачи педагогической работы по формированию интеллектуальных и личностных качеств детей решаются интегрированно Заключительный этап: защита проекта. Оценка полученных результатов в свете поставленной цели;определение перспектив Рождение проблемы:Чтение сказки «Заюшкина избушка»Почему, когда наступила весна, лиса осталась без домика? Модель трех вопросовЧто знаю?Как узнать?Что хочу узнать?Глеб : весной лед тает.Лена: когда Исследовательская, поисковая активность - естественное состояние ребёнка, он настроен на познание мира, Экологический научно-исследовательский центр.Создание условий для детского экспериментирования позволяет педагогу естественно создать атмосферу Вода в природе.Изменение состояния воды  в зависимости от времени года.Рассматривание Игры - эксперименты с водой.Вода течет, льется.   Ее можно переливать.Вода прозрачная. Вода делает бумагу мокрой. Бумага намокает. Вода не имеет своей формы.Она принимает форму сосуда, в котором находится.Вода бесцветная.Но ее  можно окрашивать. Игры –эксперименты со снегом.Снег непрозрачный, белый и холодный А на ладошке от тепла снег начинает таять и со временем превращается
Слайды презентации

Слайд 2 Цель – способствовать развитию у детей познавательной активности,

Цель – способствовать развитию у детей познавательной активности,   стремления

стремления к самостоятельному познанию,

поиску ответа на вопросы, любознательности.

Задачи:
Расширение представлений детей об окружающем мире через знакомство с элементарными знаниями из различных областей наук:
развитие у детей элементарных представлений об основных свойствах воды и физических явлениях: теплота, таяние и замерзание воды.
Развитие элементарных математических представлений: упражнение в количественном счете, различение геометрических фигур. Формирование представлений о мерке, как о способе измерения объема. массы.
Развитие у детей пользоваться приборами-помощниками при проведении игр-экспериментов (увеличительное стекло).
Развитие у детей мыслительных способностей: анализ. классификация, сравнение, обобщение. Прививать первые навыки активности и самостоятельности мышления.
Создание условий для социально-личностного развития каждого ребенка: коммуникативности, самостоятельности, наблюдательности, элементарного самоконтроля.

Вид проекта : познавательно-исследовательский, групповой, долгосрочный. Проблема : недостаточный уровень знаний детей о физических свойствах воды. Объект исследования: вода, снег, лед
Участники проекта: дети, педагоги, родители.


Слайд 3 Задачи педагогической работы
по формированию интеллектуальных и личностных

Задачи педагогической работы по формированию интеллектуальных и личностных качеств детей решаются

качеств детей решаются интегрированно
в ходе освоения образовательных областей


Социально-коммуникативное развитие
направлено на:
становление самостоятельности, целенаправленности, саморегуляции собственных действий

Физическое развитие
Приобретение опыта в различных видах деятельности, становление целенаправленности и саморегуляции в двигательной сфере: становление ЗОЖ.

Познавательное развитие
Развитие предполагает формирование познавательных действий, становление сознания, развитие воображения и творческой активности, любознательности и познавательной мотивации

Речевое развитие

Владение речью , как средством общения и культуры; развитие речевого творчества

Художественно- эстетическое
Развитие предпосылок ценностноно- смыслового восприятия мира природы; становление эстетического отношения к окружающему миру; реализация самостоятельной художественно-творческой деятельности детей

Интеграция образовательных областей


Слайд 4 Заключительный этап:
защита проекта.
Оценка полученных результатов в

Заключительный этап: защита проекта. Оценка полученных результатов в свете поставленной цели;определение

свете поставленной цели;
определение перспектив развития проекта.
Этапы реализации проекта.
Основной

этап:
реализация проекта
(проведение основных мероприятий по плану)

Подготовительный (организационный) этап:
определение темы, цели, задачи, проблемы;
создание условий для реализации проекта;
привлечение родителей к участию в работе проекта;
формирование команд(подгрупп) участников проекта;
составление план работы,


Слайд 5 Рождение проблемы:
Чтение сказки «Заюшкина избушка»
Почему, когда наступила весна,

Рождение проблемы:Чтение сказки «Заюшкина избушка»Почему, когда наступила весна, лиса осталась без домика?

лиса осталась без домика?


Слайд 6 Модель трех вопросов
Что знаю?
Как узнать?
Что хочу узнать?
Глеб :

Модель трех вопросовЧто знаю?Как узнать?Что хочу узнать?Глеб : весной лед тает.Лена:

весной лед тает.

Лена: когда лед тает, появляется лужа.

Люба :

из снега можно построить дом, из воды нельзя.

Дима: почему снег тает?

Ксения: куда исчезает лед и снег, когда появляется вода?

Даша: спросить у взрослого.
Ваня: узнать из книг.
Дарий:
посмотреть телевизор.
Вера: подумать и самому догадаться.
Алина: сделать эксперимент.


Слайд 7 Исследовательская, поисковая активность - естественное состояние ребёнка, он

Исследовательская, поисковая активность - естественное состояние ребёнка, он настроен на познание

настроен на познание мира, он хочет его познать.
… И

потом, вовсе неважно, открыл ли ребёнок что-то принципиально новое или сделал то, что всем известно давно. У учёного, решающего проблемы на переднем крае науки, и у малыша, открывающего для себя ещё мало известный ему мир, задействованы одни и те же механизмы творческого мышления. .

Исследовать, открыть, изучить - значит сделать шаг в неизведанное.


Слайд 8 Экологический
научно-исследовательский центр.
Создание условий для детского экспериментирования позволяет

Экологический научно-исследовательский центр.Создание условий для детского экспериментирования позволяет педагогу естественно создать

педагогу естественно создать атмосферу творческого единодушия, рождающую радость познания,

создания нового, где каждый ребенок может найти себе дело по силам, интересам и способностям.

Слайд 9 Вода в природе.
Изменение состояния воды в зависимости

Вода в природе.Изменение состояния воды в зависимости от времени года.Рассматривание и

от времени года.
Рассматривание и обсуждение иллюстраций , открыток,

репродукций картин художников

Слайд 10 Игры - эксперименты с водой.
Вода течет, льется.

Игры - эксперименты с водой.Вода течет, льется.  Ее можно переливать.Вода прозрачная.

Ее можно переливать.
Вода прозрачная.


Слайд 11 Вода делает бумагу мокрой.
Бумага намокает.

Вода делает бумагу мокрой. Бумага намокает.

Слайд 12 Вода не имеет своей формы.
Она принимает форму сосуда,

Вода не имеет своей формы.Она принимает форму сосуда, в котором находится.Вода бесцветная.Но ее можно окрашивать.

в котором находится.
Вода бесцветная.
Но ее можно окрашивать.


Слайд 13 Игры –эксперименты со снегом.
Снег непрозрачный, белый и холодный

Игры –эксперименты со снегом.Снег непрозрачный, белый и холодный

  • Имя файла: poznavatelno-issledovatelskaya-deyateyatelnost-voda-uchebno-metodicheskiy-material-po-okruzhayushchemu-miru-srednyaya-gruppa.pptx
  • Количество просмотров: 106
  • Количество скачиваний: 0