Презентация на тему Познавательно-исследовательский проект Могучие невидимки! проект по окружающему миру (старшая группа)

характеру содержания: ребенок и окружающий мир
-по количеству участников: коллективный
-по

продолжительности: среднесрочный
Целевая аудитория: дети 5-6 лет

электричества и магнетизма.
Задачи:
Образовательные задачи:
- Расширить знания детей о

электричестве и магнитах.
- Познакомить детей с историей открытия электричества,
- Познакомить детей с понятиями заряд, электрон, атом, ядро, проводник, ток, магнитные полюса, генератор.
- Познакомить детей со статическим электричеством.
- Познакомить детей с разными источниками электричества (батарейки, разные виды электростанций)
- Познакомить детей с магнитным театром.
- Познакомить детей с профессиями ученый физик, инженер-конструктор, инженер-электрик и др.
- Расширить знания детей о использовании электричества и магнитов человеком.
- Расширить знания детей о безопасном обращении с электроприборами в быту.
- Активизировать словарь по теме: статическое электричество, гидроэлектростанция, теплоэлектростанция, ветряная электростанция, ротор, статор и другие
Развивающие задачи:
Развивать наблюдательность, память, внимание.
- Развивать умение анализировать, выражать свои мысли и делать выводы.
- Развивать умение и передавать впечатления в художественно-творческой деятельности  
Воспитательные задачи:
- Вызвать желание получать новые знания.
- Воспитывать умение работать в коллективе.
- Воспитывать уважение к труду взрослых.

привлекательности для детей проектной деятельности, о актуальности выбранной темы,

о важности для детей участия родителей в проектной деятельности.
- Сбор информации, подготовка демонстрационного материала, подбор дидактических игр, подбор видеоматериалов, подбор познавательной и художественной литературы для детей, подбор материалов и оборудования для опытно-экспериментальной деятельности, подбор материалов для НОД, изготовление магнитного театра.
Подготовка поощрительных призов.

с пультом управления, но она не работала! Предположили, что

нет батареек, в которых живет электрический ток!
У детей возникли вопросы: Что такое ток? Откуда он берется? Может из огня?

Повторить опыт Фаллеса Милетского и убедиться, что янтарь потертый

о ткань электризуется и невидимой силой притягивает кусочки бумаги. Эта сила электрическая.

предметы (янтарь, металлические ложки, аметист, пластмассовые счетные палочки, деревянные

палочки), натирая их шерстяной тканью, наблюдают и делают выводы: наэлектризованные янтарь и пластмасса притягивают бумажки, наэлектризованный аметист-отталкивает, дерево не электризуется.

электричества», рассматривание лампочки накаливания.
Цель: Расширить знания детей о истории

открытия электричества, создании первой батарейки и лампочки.

Познакомить детей с понятием «атом» и его строением (ядро

и электроны), понятием «электрический ток» (движение электронов в одну сторону) .

условия для актуализации полученных детьми знаний о электрическом токе.

Познакомить детей с материалами, проводящими электрический ток через практическую

деятельность (с помощью вольтметра); сделать вывод, что различные металлы, графит проводят электрический ток, а дерево и пластмасса-нет.

правилами безопасности при пользовании электроприборами и грозе.

электрический ток?»
Цель: Познакомить детей с различными видами электростанций (ветровая,

тепловая, гидроэлектростанции)

усвоения полученных знаний об электростанциях через изобразительную деятельность.

детей с электрогенератором (магнитным статором и ротором-проводником) через практическую

деятельность (рассматривание электрогенератора в механическом аккумуляторном фонарике)

знания через игровую деятельность.

брат электричества». «Прыгающие скрепки»
Цель: Познакомить детей со свойствами магнита

через опытно-экспериментальную деятельность.
Помочь сделать вывод, что магнитные силы действуют даже на расстоянии от магнита, чем больше магнит, тем больше сила.

Познакомить детей с полюсами магнитов и помочь убедиться, что

одинаковые полюса отталкиваются, а разные притягиваются.

убедиться, что магниты притягивают только железо.

стакана с водой?»
Цель: Помочь применить полученные знания о свойствах

магнита на практике (догадаться, достать скрепку из воды с помощью магнита)

Познакомить детей с магнитным театром через театрализованную деятельность.

электроигрушками и электроконструктором принесенными из дома .

«Электрон»
Цель: Помочь детям продемонстрировать полученные знания родителям и привлечь

родителей к совместной с детьми опытно-экспериментальной деятельности.

«Волшебная палочка»
Цель: Помочь детям опытно убедиться и сделать вывод

и зафиксировать, что заряженная пластмассовая палочка притянула бумажного человечка.

«Волшебная ложка»
Цель: Помочь детям опытно убедиться и сделать вывод

и зафиксировать, что ложка-проводник, провела электрический заряд к бумажкам, и они притянулись.

шариками «Волшебная ложка»
Цель: Помочь детям опытно убедиться и сделать

вывод и зафиксировать, что заряженный шарик притягивает стенку, наэлектризованные шарики отталкивались, они имели одинаковый заряд