Презентация на тему проекта Весёлые ручки презентация к уроку

всех этапах жизни ребенка, движения пальцев рук играют важнейшую

роль. Самый благоприятный период для развития речи - до 7 лет, когда кора больших полушарий еще окончательно не сформирована. Именно в этом возрасте необходимо развивать все психические процессы, в том числе и речь ребёнка.

в том, что многие современные концепции дошкольного образования признают

незаменимое влияние пальчиковых игр на речевое развитие ребёнка, а также проблема вызвана недостаточным просвещением родителей в данном вопросе. На разработку проекта повлияла необходимость ориентировать родителей на правильный выбор пальчиковой гимнастики для детей взаимодействие с ребёнком в процессе этих упражнений.

в домашних условиях, пропагандировать педагогические знания среди родителей.

проведения пальчиковой гимнастики в домашней обстановке; ♥ показать способы и

приёмы проведения пальчиковой гимнастики; ♥ познакомить с правилами проведения пальчиковой гимнастики; ♥ развивать речь детей, расширять словарный запас.

речевые способности, учитывая возрастные и индивидуальные особенности ребёнка.   Задачи

для родителей: учитывать опыт детей, приобретенный в детском саду; создавать в семье благоприятные условия для проведения пальчиковой гимнастики.

года; 3. Родители и другие члены семьи.

время досуга детей; ♥ использование пальчиковой гимнастики на занятиях, на

прогулке и т.д.; ♥ информационные листы для родителей; ♥ разучивание стихов, потешек; использование атрибутов к пальчиковой гимнастики.

словарный запас детей, речь детей стала более эмоциональной и

выразительной. ♦ возросла речевая активность детей в различных видах деятельности; ♦ дети используют пальчиковую гимнастику в повседневной жизни; ♦ отзывы родителей и педагогов; ♦ у детей более развита мимика, моторика пальцев рук, внимание, память, воображение, речь.

по использованию пальчиковой гимнастики в работе с детьми; ♦

родители получили необходимые знания по данной теме, стали более информированными в вопросе проведения пальчиковой гимнастики с детьми дома.

и задач, содержания проекта, прогнозирование результата; ♦ обсуждение с родителями

проекта, выяснение возможностей, средств, необходимых для реализации проекта, определение содержания, длительности проекта и участия в нем родителей. ♦ Изучение методической литературы по данной теме. Подготовка наглядного материала: ♦  письменных консультаций, стендов информации; ♦ современных, многофункциональных игр для развития мелкой моторики рук «Бусы», «Цветная башенка» и др. ♦ оформление фотовыставок «Говорящие пальчики», «Пальчиковые сказки» и др.; ♦ выставки детских работ «Ваза из фасоли» и др.

плана проведения пальчиковой гимнастики с ребенком; ♦ разработка рекомендаций

по проведению пальчиковой гимнастики; ♦ обучение родителей проведению пальчиковой гимнастики с ребенком; ♦ включение пальчиковой гимнастики в конспекты занятий, комплексы утренней гимнастики, в сценарии утренников, в утренние и вечерние отрезки времени.

по развитию мелкой моторики рук детей; ♦ консультации индивидуальные

и групповые «Речь и пальчики», «Как правильно проводить с ребёнком пальчиковые игры», « Пальчиковые шаги»; ♦ мастер-класс для родителей «Волшебные пальчики»; ♦ беседы с родителями «Дети и мелкая моторика рук»; ♦ родительские собрания: знакомство с проектом «Весёлые ручки»; ♦ дни общения (ответы воспитателя на интересующие родителей вопросы; ♦ семинар – практикум «Чтобы чётко говорить – надо с пальцами дружить».

♦  тема разработанного проекта выбрана с учетом возрастных особенностей

детей младшего возраста, объема информации, которая может быть ими воспринята, что положительно повлияло на различные виды деятельности детей; ♦ отмечалась положительная реакция и эмоциональный отклик детей на знакомство с новыми видами пальчиковой гимнастики, дети проявляли желание и интерес играть в данные игры, с интересом и желанием выполняли упражнения на развитие мелкой моторики рук; ♦ возросла речевая активность детей, внимание стало более сосредоточенным, улучшилась память; ♦ считаем, что удалось достигнуть хороших результатов взаимодействия педагога с родителями. ♦ Родители принимали активное участие в реализации проекта, научились правильно проводить пальчиковую гимнастику в домашних условиях.