Презентация на тему Познавательный проект Транспорт. проект по окружающему миру (старшая группа)

транспорта, как о средстве передвижения. Формировать исследовательскую деятельность детей.
Задачи:

Познакомить с разными видами транспорта (водный, воздушный, надземный).
Уточнить и расширить представления детей об основных видах транспорта (трамвай, троллейбус, автобус, автомобиль, теплоход.
Расширять знания детей о профессии «водитель»: Пилот, капитан, машинист, тракторист.
Учить сравнивать виды транспорта между собой (автобус. Троллейбус, трамвай; поезд, электричка, автомобили легковой и грузовой.
Участники проекта: дети старшая группа, сотрудники ДОУ, родители.
Вид по доминирующему методу: познавательный
Время реализации проекта (краткосрочный 2 недели)
Участники: группа детей, воспитатели, родители
Предполагаемый результат обобщение знаний и представлений о транспорте, формировать умения объяснять, зарисовывать, лепить основные виды сухопутного, воздушного, водного транспорта.
Продукт проектной деятельности рисунки, поделки, рассказы детей о транспорте.
Презентация проекта: Развлечение - «Простоквашино».
 

Чтение художественной литературы, заучивание стихов,
загадок, пословиц, поговорок.
4. Тематические

занятия.
5. Оформление тематических папок для детей и родителей.
6. Оформление информации для родителей.
7. Проведение родительских собраний.
8. Организация игровой деятельности: сюжетно-ролевые игры,
дидактические игры.
9. Продуктивная деятельность.

Предметно- развивающая среда:

Иллюстрации по теме. Игрушки машинки; набор «Железнодорожный транспорт»; лото «Машинки»; «Специальный транспорт»; набор строительного материала; атрибуты к сюжетно – ролевым играм; трафареты машин, самолетов. Обновить уголок «Дорожное движение».

Методы, приемы:

материал по теме «Транспорт»
Игровой материал для сюжетных игр

«Транспорт»

детям, что сегодня пришло письмо:  Интересно, от кого письмо (читает)

Детям гр. «4» детского сада №67, ул. Карла Маркса,28. Откуда: деревня Простоквашино. Читает: 

«Здравствуйте, ребята!


Пишет вам

почтальон Печкин. Шарик и Матроскин затеяли строить новый дом и попросили меня доставить им все необходимые материалы по почте. Привести на велосипеде у меня не получилось. Дядя Федор говорил, что есть какие-то транспортные средства, которые летают по воздуху и плавают по рекам. Расскажите нам об этом, помогите нам разобраться – какой транспорт бывает и для чего он предназначен. Ждем ответа Печкин».  - Ребята, вы готовы помочь почтальону Печкину. А разве можно на велосипедах перевозить грузы? А на чем можно перевезти? (на машине). А как называются машины для перевозки грузов? (грузовые)  Воспитатель демонстрирует детям два автомобиля и просит назвать, какой из них грузовой. Показывает на другой автомобиль – а это какой? (легковой) Для чего он служит? (для перевозки людей). Как называют людей, которых перевозят в транспорте (пассажиры).
Давайте посмотрим – чем похожи и чем отличаются машины:  - у грузовой колеса больше, чем у легковой машины;  - в грузовой перевозят грузы – песок, строительные материалы, бревна…), а в легковой – людей;  - у грузовой есть кузов и кабина, у легковой есть салон для пассажиров;  - кто управляет транспортным средством? (шофер);  - назовите место передвижения этого транспорта? (по земле);  - на какой машине Печкин повезет грузы? (на грузовой). 

группа выбирает только те картинки, которые относятся к наземному

транспорту и заносят их
в классификационную таблицу. 
2 группа выбирают картинки водного вида транспорта и также выкладывают в таблице. 
3 группа выбирает воздушный вид транспорта и заполняет таблицу. 
Дети классифицируют картинки по группам, педагог спрашивает: 
Ребята, скажите, на чем Печкин привезет в Простоквашино строительные материалы? (на
грузовике, самосвале). 
- А на какой машине Печкин отправит почтовую корреспонденцию? (на спецмашине
«Почта») А еще на чем эта корреспонденция будет путешествовать дальше? (поездом, на
самолете, на корабле). 
Дети складывают все, что они приготовили для Печкина в конверт и отправляют по почте. 

Воспитатель усаживает детей перед магнитной доской.  - Ребята, скажите, а что такое транспорт? (это средства, которые служат для перевозки людей и грузов). Мы с вами уже сказали, что этот транспорт перемещается по земле, значит, он называется… наземный.  - А если Печкину по пути следования встретятся река или море, какой вид транспорта поможет ему в пути? (воспитатель выставляет водные виды транспорта, дети называют) Все, что перемещается по воде – называется водными видами транспорта. 

реки доехали.  Стоп. Разворот. На реке пароход.  Пароход не везет, надо

сесть в самолет.  Самолет летит, в нем мотор гудит: у-у-у.  - Отдохнули? А теперь присаживайтесь удобней на ковер, давайте поиграем в игру «Четвертый лишний».  Итог занятия:  - Ребята, вам понравилось собирать информацию о транспорте? Скажите, а что мы называем транспортом? (это все, на чем можно перевозить грузы и людей на земле, по воде и по воздуху). А как транспорт различают по месту передвижения: наземный, водный, воздушный? Заключение. Выставка поделок с различными видами транспорта. (К изготовлению поделки были подключены и родители наших детей) - Молодцы! Вы отлично справились с заданием.

узнали много о машинах, получая информацию и у родственников,

и в книгах, и на прогулке. Обогащение знаний и представлений  о транспорте;
Развитие  диалогической и связной речи;
Участие детей в утренней гимнастике, подвижных играх.