Презентация на тему Экологическое воспитание и развитие речи презентация по окружающему миру по теме

музыки, рисунка, фантазии, творчества».

воспитание нравственности, духовности, интеллекта. Человек и природа – философы,

поэты, художники всех времен и народов отдали дань этой вечной и всегда актуальной теме.
Влияние природы на человека огромно: она встречает малыша морем звуков и запахов, тайнами и загадками, заставляет остановиться, присмотреться, задуматься. Красота окружающего мира рождает чувство привязанности к тому месту, где родился и живешь, и, в конечном счете, любовь к отечеству. «Рыбе-вода, птице-воздух, зверю-лес, степи, горы. А человеку нужна Родина. И охранять природу – значит хранить Родину».

природе (нравственное воспитание).
Экологическая воспитанность, искренняя любовь

к природе означает не только определенное душевное состояние, восприятие ее красоты, но и ее понимание и познание.

развитие).
Развивать эстетические чувства (умения увидеть и прочувствовать красоту природы,

восхищаться ею, желания сохранить ее).
Участие детей в посильной для них
деятельности по уходу за растения-
ми животными, по охране и защите
природы.

провожу большую работу по экологическому воспитанию дошкольников:
Уголок природы.
Экскурсии.
Прогулки.
Опыты.
Чтение художественной

литературы.
Конкурсы.
Изготовление поделок.

У нас имеется природоведческая литература, пособия, схемы, таблицы, дидактические пособия, игры экологического содержания.

который знакомит детей с комнатными растениями, условиями необходимыми для

их роста и развития. Для наблюдений и труда в природе.

экологического воспитания детей. Дети знакомятся с изменениями природы по

(продолжительность дня, погода, изменения в жизни растений и животных, труд людей). На прогулках я организую игры с природными материалами (песок, вода, снег, листья, плоды). Для таких игр на участке имеем такое оборудование, как ящик с песком, совочки, формочки, перчатки.
На прогулке используются разнообразные игровые упражнения:
найди по описанию;
что где растет;
узнай и назови;
вершки-корешки;
загадки о животных и т.д.

видов занятий и особая форма организации работы по экологическому

воспитанию, одна из очень трудоемких и сложных форм обучения. Благодаря экскурсиям развивается наблюдательность, возникает интерес к природе. Красота природы окружающая их, вызывает глубокие переживания, способствует развитию эстетических чувств.

и отношений между предметами и явлениями я стараюсь использовать

как можно больше опытов. Опыт всегда должен строиться на основе имеющихся представлений, которые дети получили в процессе наблюдений и труда. Проводятся опыты чаще всего в старших группах, а в младшей и средней группах используются отдельные поисковые действия. Опыт способствует формированию у детей познавательного интереса к природе, развивают наблюдательность, мыслительную деятельность.
Часто на занятиях я использую художественную литературу. Художественная литература о природе
глубоко воздействует на чувства детей.
Прежде всего я использую литературу,
рекомендованную программой детского
сада. После чтения с детьми провожу
беседу, задаю вопросы.

детских рисунков «Времена года», «Мир глазами детей», «Как я

провел лето», «Листопад», «Зимушка-зима», «Тает снежок, ожил лужок», «Лучшая поделка из природного материала».

работу по экологическому воспитанию с семьей. Только опираясь на

семью, только совместными усилиями мы можем решить главную задачу – воспитание человека с большой буквы, человека экологически грамотного. В работе с родителями по экологическому воспитанию детей мы используем как традиционные формы (родительские собрания, консультации, беседы), так и нетрадиционные (деловые игры, прямой телефон, круглый стол, дискуссии).

и животными
Обобщение представлений о природе
Ознакомление с трудом взрослых в

природе

Классификация представлений о природе

Изобразительная деятельность по экологической тематике

Экскурсии

Образовательная деятельность

Наблюдение за животными и растениями

с окружающими его людьми. В процессе общения проявляется его

познавательная и предметная деятельность. Именно поэтому, я в своей работе уделяю особое внимание развити речи, ведь речь не является врожденной способностью человека, она формируется постепенно, вместе с развитием ребенка.
Оформила картотеку с играми и упражнениями с грамматическим содержанием:
На образование форм глаголов;
На соотношение названий животных и их
детенышей;
На формирование звуковой культуры речи.
Одним из важнейших условий развития речи является развитие слуха, поэтому применяю в своей работе такие дидактические игры: «Где позвонили?», «Чей голос?», «Кто позвал мишку?» и т. д., а правильное речевое дыхание обеспечивает наилучшее звучание голоса.

добра пробудить?
Прикоснуться к природе всем сердцем:
Удивиться, узнать, полюбить!

Мы хотим,

чтоб земля расцветала,
И росли, как цветы, малыши,
Чтоб для них экология стала
Не наукой, а частью души!