Презентация на тему к проекту : Мой край родной - частица Родины большой проект по окружающему миру (подготовительная группа) по теме

Вид проекта:
Открытый(в контакте с семьей)творческий, групповой.

Срок реализации:
6 месяцев

ценящего родную землю, ее традиции и национальную культуру, уважающего

историю своей Родины, относится к числу приоритетных направлений работы. Понимание того, что Родина человека начинается с места, где родился, придет к ребенку только тогда, когда он поймет, что его край родной – это частица большой Родины. Базовым этапом формирования у детей любви к Родине следует считать накопление ими социального опыта жизни в своем городе.

духе патриотизма, приобщение дошкольников к истории и культуре родного

города, местным достопримечательностям, воспитание любви и привязанности к родному краю.

и интерес к прошлому и настоящему родного края.
- Развивать

эмоционально- ценностное отношение к семье, дому, улице, краю, стране.
- Воспитывать чувства гордости за своих земляков, ответственности за все, что происходит в городе, сопричастности к этому.
- Развивать бережное отношение к городу (достопримечательностям, культуре, природе).
- Развивать представление о культуре и быте коренных народов Севера, народов населяющих родной край.
- Создавать эмоциональное настроение, оставить яркие впечатления от рассказов и бесед, экскурсий и прогулок.

воспитательно-образовательного процесса по патриотическому воспитанию.
Педагогическое обследование детей.
Изучение методической литературы,

передового педагогического опыта по данной проблеме.
Создание предметно - развивающей среды.
Прогнозирование ожидаемых результатов.

с историей родного города, символикой, достопримечательностями, климатическими условиями, флорой

и фауной округа. Будут знать имена тех, кто основал и прославил город, начнут проявлять интерес к событиям городской жизни и отражать свои впечатления в продуктивной деятельности. У детей должно быть сформировано чувство гордости за свой город и желание сохранить его чистым и красивым.

цикла познавательных занятий, на темы: “Город Когалым – прошлое

и настоящее», «Моя Родина – Россия!»
Оформление альбомов “Достопримечательности моего города”, “Красная книга Югры”, «Климатические особенности ХМАО», «Наш край Север», «Национальные узоры народов Севера»
Словотворчество с родителями «Сочини частушку о крае, городе»
Оформление дидактических игр по краеведению: “Узнай, где я нахожусь?», «Собери картинку», «Бабушкин сундучок», « Город будущего», «Мой край родной», «Я - фотограф», «Вот моя улица, вот мой дом родной»
Выставка «Герб моей семьи» (совместно с родителями)
Лепка «Животные Севера»
Аппликация «Мое генеалогическое древо»
Экскурсии и фотоэкскурсии по городу
Разучивание стихов, песен о Когалыме, Югре.
Оформление стенда «К 70-летию Победы»
Изготовление макета «Улицы родного города».
Оформление мини – музея «Народные промыслы»
Встречи с интересными людьми.
Утренники, праздники

перспективный план работы, который представлял собой логическую последовательность форм

и методов работы с детьми. Работа велась согласно перспективному планированию.

воспитанию;
размещение материалов в родительских уголках (консультации, памятки);
родительское собрание на

тему: «Воспитание юного патриота в семье»
совместная деятельность детей и родителей «Герб моей семьи»;
беседы родителей с детьми из цикла «Встречи с интересными людьми»;
участие в организации и проведении экскурсий в музей, детскую школу искусств, в пожарную часть, пешие прогулки по городу;
помощь в оформлении мини-музея «Народные промыслы»;
участие в организации и проведении праздников и развлечений;
участие родителей в сборе краеведческого материала;
участие в выпуске газеты к юбилею детского сада;
помощь в оформлении стенда к 70 Победы.

результатов работы.
Итоговая диагностика.
Обработка данных, анализ всех результатов.
Презентация проекта.

они живут. Знают, свою «малую» Родину, испытывают чувство гордости

за свой край.
Знают историю возникновения родного города, его достопримечательности.
Имеют представления о памятниках родного города.
Проявление интереса к родному краю находит отражение в детских рисунках, рассказах.
Знают культуру, обычаи и традиции родного края.
Знают праздники и традиции, которые отмечаются в городе и семье.
Могут назвать ремесла и профессии коренных народов Севера.
Привиты нравственно-патриотические чувства к истории, культуре, природе родного края.