Презентация на тему программы доп.образования. рабочая программа (старшая, подготовительная группа)

узнал. Ты вспоминаешь Родину такую, какой её ты в детстве

увидал” Симонов К.М.

Знакомство детей с родным краем: с историко-культурными, национальными, географическими, природными особенностями формирует у них такие черты характера, которые помогут им стать патриотом и гражданином своей Родины. Ведь, яркие впечатления о родной природе, об истории родного края, полученные в детстве, нередко остаются в памяти человека на всю жизнь.             

воспитание детей старшего дошкольного возраста через освоение природного и

культурно – исторического наследия Оренбуржья.

современностью их города.
- сформировать представление о традициях и

самобытности города.
- сформирование гражданской позиции и патриотических чувств к прошлому, настоящему и будущему родного края, чувства гордости за свою малую Родину.

3.Воспитательные:
- желание участвовать в жизни, в мероприятиях связанных с культурными традициями родного края. - воспитывать гуманную социально - активную творческую личность

2.Развивающие:
- развивать познавательный интерес к природе, культуре и традициям родного края; - развивать творческие способности; - развивать толерантное отношение дошкольников к людям других национальностей.

когда происходят глубочайшие изменения в жизни общества, одним из

центральных направлений работы с подрастающим поколением становится патриотическое воспитание. Сейчас, в период нестабильности в обществе, возникает необходимость вернуться к лучшим традициям нашего народа, к его вековым корням, к таким вечным понятиям, как род, родство, Родина.

Новизна программы заключается в использовании средств интеграции образовательных областей в процессе патриотического воспитания дошкольников. В выборе наиболее оптимальных организационных форм патриотического воспитания детей, в зависимости от конкретной педагогической ситуации.

деятельности и деятельности сверстников, народных подвижных играх;
Личностные качества:

проявляет толерантное отношение к людям других национальностей и религии.
Проявляет познавательный интерес к изучению истории родного края, достопримечательностям города Оренбурга.

Интеллектуальные качества: проявляет интерес к произведениям писателей и поэтов Оренбургского края. Активно участвует в беседах о себе, семье, родном городе, природе, высказывая собственные суждения, мнения, предположения. Проявляет потребность и желание использовать народный фольклор в самостоятельном творчестве.

иллюстраций, тематических альбомов -экскурсии -наблюдение -экспериментальная деятельность -практическое занятие -проектная деятельность
Формы работы:
Совместная деятельность педагога

и детей, осуществляемая в различных видах деятельности
Самостоятельная деятельность детей
Совместная деятельность детей и родителей (праздники, досуги, экскурсии)

Оренбург»
II модуль «Шумят пшеничные поля»
III модуль «Наш славный Оренбургский

край»

дети расширят представления о родном городе, его истории, народе,

географическом положении.
Продолжат знакомство с символикой города Оренбурга, его культурными достопримечательностями.
Узнают выдающихся людей, которые жили и творили в нашем городе, а так же посещали его.

дети узнают как делают хлеб, откуда он берётся, сколько

сортов хлеба бывает.
Ознакомятся с интересными фактами из области истории, географии, определят составные части хлеба, узнают о процессе его выращивания и производства, познакомятся с профессиями людей, участвующих в производстве хлеба.

дети познакомятся с животным и растительным миром своего края.

Больше узнают о богатствах Оренбургской земли, о том, чем она славится.

Формирование у педагогов мотивации к ведению работы по нравственно-патриотическому

воспитанию: анкетирование педагогов; педагогический совет в форме круглого стола «Нужно ли дошкольников учить любить Родину»
-Организация работы по обмену педагогическим опытом:
Привлечение родителей к вопросам нравственно-патриотического воспитания детей: анкетирование родителей «Воспитание патриота в семье», родительское собрание «Воспитываем будущего гражданина».

в родительском клубе:
Встреча 1. «Народная педагогика в воспитании

ребёнка в условиях семьи»;
Встреча 2. «Любить и знать свою малую Родину»
Встреча 3. «История семьи – история страны».
Вовлечение родителей в детскую деятельность, как равных по общению партнёров.

любви к родному городу, но если в ходе реализации

программы дети приобретут знания об истории города, символике, достопримечательностях, будут знать имена тех, кто основал и прославил город, начнут проявлять интерес к событиям городской жизни и отражать свои впечатления в продуктивной деятельности, то можно считать, что цель и задачи программы выполнены.