Презентация на тему к проекту Волшебница-вода презентация к уроку по окружающему миру (младшая группа)

ко всему, что происходит вокруг. В процессе опытнической деятельности

воспитатель не только знакомит детей с природой, но и целенаправленно подводит детей к ее пониманию.  Малышей интересует все новое, неизведанное.  В детском саду развитие познавательного интереса осуществляется в играх, в общении, в деятельности. Опытно - экспериментальная деятельность позволяет объединить все виды деятельности и все стороны воспитания, развивает наблюдательность и пытливость ума, развивает стремление к познанию мира, не только в условиях ДОУ, но и дома с родителями. Благодаря проведению опытов у детей развивается познавательный  интерес. Они учатся делать выводы, причинно – следственные связи, сравнивать.

в процессе экспериментирования.

и свойствами неживой природы.
Формирующие: - формировать у детей

навыки экспериментирования, умение делать простейшие выводы.
Развивающие: - развивать наблюдательность, мелкую моторику рук, мышление, развивать речь детей, активизировать словарный запас.
Воспитательные: - воспитывать умение играть рядом, не мешая друг другу. Уточнить и закрепить правила безопасного поведения во время игр с камнями и песком, воспитывать аккуратность во время игр с водой, бережное отношение к природе.

 
Словесный: проблемные вопросы, побуждающие познавательную и речевую активность;

использование художественного слова.
  Практический: экспериментирование, показ способов действий, совместные действия воспитателя и ребенка.
  Игровой: внезапное появление объекта, создание игровой ситуации, смена деятельности.  

наблюдательности. Обогащение словарного запаса и знаний детей о свойствах

живой и неживой природы.

может быть теплой и холодной

нет. Молоко имеет белый цвет.

форму сосуда.

плавающих и тонущих телах.

вылавливания игрушек из воды

выдыхать воздух через рот, активизация мышц губ.

с таким явлением как ветер.

эмоциональное равновесие, но и развивают целый спектр умений и

способностей, развивают моторику и координацию движений рук, тактильные чувства, воображения, мышление, фантазию, речь. Улучшилась динамика развития познавательного интереса и наблюдательности. Расширился словарный запас и знания детей о свойствах живой и неживой природы.